2016年高考生物精粹试题（全国卷）.docVIP

  5月16日 运动学图象 运动学规律的应用 考纲 要求 位移、速度和加速度(II) 匀变速直线运动及其公式、图象(II) 命题 预测 1.从考查力度来看，涉及本单元知识的考题，近几年全国高考中都有出现，大多数省份均以选择题的形式出现，部分省份以计算题的形式考查，且往往结合图象进行分析。 2.从考查内容来看，本单元的考点要求较低、试题难度较小，高考试题中单独考查本单元知识的题目多以实际问题的形式出现，与现实生产、生活和现代科技的结合将更紧密，涉及内容更广泛，与高科技相联系的情景会有所增加。 3.从考查热点来看，x－t图象、v－t图象和追及、相遇、滑块-滑板等模型是高考命题的热点．要会从图象的角度分析问题解决问题 应试 技巧 1.应用运动图象解题“六看” x－t图象 v－t图象 轴 横轴为时间t，纵轴为位移x 横轴为时间t，纵轴为速度v 线 倾斜直线表示匀速直线运动 倾斜直线表示匀变速直线运动 斜率 表示速度 表示加速度 面积 无实际意义 图线和时间轴围成的面积表示位移 纵截距 表示初位置 表示初速度 特殊点 拐点表示从一种运动变为另一种运动，交点表示相遇 拐点表示从一种运动变为另一种运动，交点表示速度相等 2.求解匀变速直线运动的一般步骤 →→→→ 3.熟记基本公式：，； 4.常用推论：，，，。 5.刹车：求解此类问题应先判断车停下所用的时间，再选择合适的公式求解。 6.追及问题：解决此类问题要注意“两个关系”和“一个条件”，“两个关系”即时间关系和位移关系；“一个条件”即两者速度相等，它往往是物体间能否追上或两物体距离最大、最小的临界条件，也是分析判断问题的切入点。画出运动草图，在图上标出已知量和未知量，再探寻位移关系和速度关系是解决此类问题的通用技巧。 1．(2014新课标全国卷II)甲乙两辆汽车在一平直公路上同向行驶。在t=0到t=t1的时间内，它们的v－t图象如图所示。在这段时间内 A.汽车甲的平均速度比乙大 B.汽车乙的平均速度等于 C.甲乙两汽车的位移相同 D.汽车甲的加速度大小逐渐减小，汽车乙的加速度大小逐渐增大 【参考答案】A 【命题意图】本题考查多物体的v－t图象问题，知识点上重点考查考纲中的“位移、速度和加速度”。 【试题解析】因为图线与坐标轴所围的面积是物体的位移，故在0~t1时间内，甲车的位移大于乙车的，根据可知，甲车的平均速度大于乙车的，A 正确，C错误；因为乙车做变减速运动，故平均速度不等于，B错误；因为图线的切线的斜率等于物体的加速度，故甲乙两车的加速度均逐渐减小，D 错误。 【解题技巧】理解v－t图象的物理意义：图线的斜率反映物体的加速度；“面积”等于物体的位移；两条图线的交点是两物体距离最远或最近的点。 2．(2013新课标全国卷I)如图，直线a和曲线b分别是在平直公路上行驶的汽车a和b的位置－时间(x－t)图线。由图可知 A.时刻t1，a车追上b车 B.在时刻t2，a、b两车运动方向相反 C.在t1到t2这段时间内，b车的速率先减少后增加 D.在t1到t2这段时间内，b车的速率一直比a车的大 【参考答案】BC 【命题意图】本题考查多物体的x－t图象，知识点上考查速率(速度)、位移等。 【试题解析】由x－t图象可知，在0~t1时间内，b车追上a车，t1时刻相遇，A错误；在时刻t2，b车的x－t图象的斜率为负，则b车的速度与位移方向相反，B正确；b图象在最高点的斜率为零，所以速度为零，故b的速度先减小为零，再反向增大，所以C正确，D错误。 【名师点睛】解决本题的关键是知道位移－时间图线的物理意义：图线的斜率表示速度；纵坐标的变化量表示位移，平均速度等于位移与时间的比值。 3．(2014海南卷)短跑运动员完成100 m赛跑的过程可简化为匀加速运动和匀速运动两个阶段。一次比赛中，某运动员用11.00 s跑完全程。已知运动员在加速阶段的第2 s内通过的距离为7.5 m，求该运动员的加速度及在加速阶段通过的距离。 【参考答案】 10 m 【命题意图】本题重点考查匀变速直线运动的规律及对多过程问题的分析能力。 【试题解析】根据题意，在第1 s和第2 s内运动员都做匀加速运动。设运动员在匀加速阶段的加速度为a，在第1 s和第2 s内通过的位移分别为和，由运动学规律得 式中t0=1 s。联立两式并代入已知条件，得a=5 m/s2 设运动员做匀加速运动的时间为，匀速运动时间为，匀速运动的速度为v；跑完全程的时间为t，全程的距离为s。依题意及运动学规律，得 设加速阶段通过的距离为s，则s= 联立各式，并代入数据得s=10 m 【解题技巧】匀变速直线运动的多过程问题的解题方法是分段研究，分段列方程，找出各段间的联系，如速度、加速度、位移等，有时结合v－t图象或画出运动过程示意图，会