2017年八年级政 治下册 第六单元 复兴中华 第19课 科教兴国表格式教案 苏教版.docVIP

感受科技创新 ? 教学方法 自主探究、合作交流 教具 小黑板、讲义 教 学 目 标 感受科技创新给生产生活带来的重要影响，培养热爱科学的精神。 2、了解科学技术的重要作用，我国必须加快发展科学技术的步伐。 3、了解我国在科技发展方面的成就，知道与发达国家之间的差距，理解实施科教兴国战略的重大意义。 重点： 认识我国与发达国家在科技方面的差距，增强自身的使命感和责任感，提高自身的创新能力、树立科学精神。 难点： 了解科学技术的重要作用，我国必须加快发展科学技术的步伐。 导学练习流程 前 置 测 评 测评内容 学生活动设计 个性设计 中华民族的传统美德主要有哪些？ 中华民族的精神指什么？其核心是什么？ 诚信的重要性是什么？ 说一说，小组交流 教师活动与教学内容 学生活动设计 导 学 练 流 程 活动一:生活感悟 活动准备，教师展示录音机、随身听、MP3、MP4等实物，请学生比较它们的优缺点。 活动过程， ①学生发言。 ②教师在学生发言时适度引导。比如，MP4与MP3相比有什么优点，给你带来了哪些方便?(存储量更大，有图像，有歌词等) ③教师启发，还有哪些生活用品给我们生活带来了轻松和方便?鼓励学生列举生活中的实例充分发言。 ④教师引导学生进一步思考:未来的家庭生活还会有哪些变化? 教师联系活动－提问：“想一想：你们所想象的变化，怎样才能取得？” (科技进步和创新，我们勒奋努力的学习等) 教师：科学技术是第一生产力，科技进步和科技创新改变着人类的过去、现在和未来。 活动二：比一比：看谁说得多 活动过程： ①课前准备，教师制作三组幻灯片：A.中国古代的科技成就及人物。B.新中国的科技成就及重要人物。C.世界的科技成就及人物，(三组幻灯的设计要有可比性) ②通过多媒体把A、B、C三组幻灯分组播放。 ③要求:学生说出人名、事迹;采取抢答方式;教师适当补充。 ④继续列举古今中外重大的科技成就，并说出对我们生活的影响，比一比看哪一组说得多，评选获胜小组。 ⑤教师点拨:科学技术的发展和创新推动了生产力的发展，历史上的三次科技革命，推动着社会生产力的发展，尤其是20世纪90年代以来，信息技术，生命科学等高科技的兴起，把新科技革命的浪潮进一步向广度和深度方面推进、推动了知识经济的迅猛发展。 活动三:体会我国现代科技的巨大成就 活动过程： ①播放图片和文字资料:一粒种子改变世界的当代神农氏袁隆平;神六飞天;我国基因研究的重大成果。 ②将同学分成三个学习小组;进一步搜集上述:三个方面事例的材料，并介绍详细情况，说明这些科技成就对我国的重要影响、 ③教师总结 活动四：读故事，悟道理 活动过程： ①阅读教材中诺贝尔和我国SARS疫苗研制的事例。提问:你认为科技发明和科技创新要付出怎样的代价? ②大家都知道大发明家爱迪生有句名言：“成功＝99%的汗水十1%的灵感”。请问爱迪生的这个等式与他的工作有什么关系？请再举几个大发明家的例子。 ③归纳:从以上事例中你受到了什么启示? 教师：每一次重大的科技进步和创新;都是与科学家的辛勤思考和艰难探索分不开的。 活动五：奇思妙想大家谈 活动过程： ①引出问题:有许多科学上的重大发现，是从奇思妙想开始的，现在的奇思妙想，将来可能会变为现实。在我们的身边有许多这样的事情，当我们换个角度思考，异想天开一下，有时会出现奇妙的结果。另外，我们看到，在很多学校开展的小发明、小创造中，不少同学取得了可喜的成果。 ②提出问题:在生活中，你有没有什么小发明、小创造或者奇思妙想?你在尝试创新的时候遇到了哪些困难?你是怎样对待的?我们都应该做未来的创新人才，你打算在哪一方面发展自己? ③分组交流，教师引导学生积极参与，热烈讨论。 观察、比较各种物品的优缺点体会科技创新，感受现代生活离不开科技 自由发言 小组交流 说一说，比一比 了解古今中外的科技成就，感受科技创新的巨大魁力，增强民族自尊心和自豪感。 看图 体会 交流发言 使学生懂得科学技术是第一生产力 读教材 知故事 小组交流 读后感、列举事例认识到科学家工作的伟大与艰辛，树立和弘扬科学精神，提高自身素质，做一个勇于创新的人。 小组交流问题 代表发言 其他学生点评 课 堂 小 结 科学技术是第一生产力，科技进步和创新是增强综合国力的决定因素，是推动经济持续健康发展的强大动力。科技实力和创新能力决定着各国在经济、政治上的地位和尊严。 教 学 反 思 下 节 课 课 前 准 备 小黑板准备下列题目： 科技的重要性是什么？ 我国科技的新成就主要有哪些？ 课 时 方 案 授课时间： 年 月 日 第 周 星期 设计人 审核人 课题 感受教育创新 课型 新授