苏中三市2012届高三第二次调研测试语文答案(南通二模、泰州二模、扬州二模).docVIP

苏中三市2012届高三第二次调研测试 语文参考答案及评分建议 一、语言文字运用（15分） 1．（3分）C（A．常—长，qì—qiè；B．凭—平，jié—zhì；D．甚—胜，tán—dàn） 2．（3分）B（不翼而飞：比喻东西突然不见了，也形容消息、言论等传布迅速。A．防微杜渐：在错误或坏事萌芽的时候及时制止，不让它发展。此处“毒胶囊事件”已经发生且造成恶劣后果，故错。C．对簿公堂：在法庭上受审问。此处误解为“打官司”。 D．抱薪救火：比喻因为方法不对，虽然有心消除祸患，结果反而使祸患扩大。菲律宾等国家的行为本就存有祸心，故错） 3．（4分）⑴情随境生 ⑵移情入境 ⑶无我物境 评分建议：答对一点，1分；三点，4分。若将⑴、⑵、⑶依次答成“触景生情”、“融情于景”“寓情于景”、 “无我之境”“自然物境”亦可。 4．（5分） ⑴（2分）体现了对年轻人参与奥运、创造自身价值的期待，简明有力。 评分建议：内容，1分；特点，1分。 ⑵（3分）示例一：发扬奥林匹克精神，展现华夏儿女风采，谱写中华民族新章。 示例二：擂响拼搏的奥运战鼓，重振磅礴的亚洲雄风，高奏凯旋的金牌之歌。 评分建议：内容，2分；修辞，1分。 二、文言文阅读（19分） 5．（3分）C（逊：退避，让步） 6．（3分）C（ ②说明其刚强耿直, ④是王亶望所设奸计，⑥说明其清廉） 7．（3分）B（“百姓把他主持的治水工程称为周公闸、周公桥”是感激他兴修水利，造福于民，与周梅圃的“廉洁正直”间并无因果关联） 8．⑴（4分）（周梅圃）修复了风峪山堤坝，堵住山中积水，并疏导水流使它进入汾河，老百姓感激他。 评分建议：语意通顺，1分；障：堵住、挡住，1分；潦：积水，1分；德：感激，1分。 ⑵（3分）官吏中有人用征收粮食坑害百姓来取悦上级官员，（他们对这样的事）习以为常了。 评分建议：语意通顺，1分；毒：坑害，1分；恒：平常的、普通的，1分。 ⑶（3分）世人说（或：认为）王亶望如果能接受周梅圃的意见，哪里只是对国家有利，也有利于他自己的身家安全啊。 评分建议：语意通顺，1分；苟：如果，1分；岂徒：哪里只，1分。 三、古诗词鉴赏（10分） 9．⑴（3分）先写梦中泛舟震泽、波浪滔天的景象，再写眼前庐山倚天雄奇的景象，最后感慨人生到处奔波的境遇。 评分建议：若答案中缺失了体现“行文思路”的关联性词语，即便概括出相关内容，在正常赋分基础上，扣1分。 ⑵（3分）比喻。（1分）以“飞梭掷”喻梦中迷离幻象、眼前庐山清景，随着短暂相聚的友人即将离去而转瞬即逝。（2分） ⑶（4分）①“泪沾臆”，表达因友人离别的伤感之情；（1分）②“君才如梦得”，表达对友人才情的肯定、赞美之情；（1分）③“灵均去后楚山空，澧阳兰芷无颜色”、“谁谓古今隔”，表达对友人创造出与屈原、刘禹锡比肩的作品的劝勉、期许之情。（2分） 四、名句名篇默写（8分） 10．⑴居安思危 ⑵非蛇鳝之穴无可寄托者 ⑶恐年岁之不吾与 ⑷下者飘转沉塘坳 ⑸雕阑玉砌应犹在 ⑹山岳潜形 ⑺相与枕藉乎舟中 ⑻苟利国家生死以 五、现代文阅读：文学类文本（20分） 11.（6分）交代我独自绕道上海拜谒两处墓地的原因（2分），暗示题旨（1分），设置悬念（1分），引出下文自己先后拜谒两处墓地的叙写（1分）；并和下文写墓园的“寂静”、无人来访相照应（1分）。（意思对即可） 12．（4分）运用了拟人的修辞手法（1分），从听觉、内心感受等方面描写（1分），营造了凄清、肃穆的氛围（1分），表达了内心悲抑、孤寂的感受。（1分）。（意思对即可） 13．（4分）①作者对夏氏父子、陈子龙的崇敬仰慕和人们对英雄的不了解不熟悉；②清代对夏氏父子墓的保护和当代荡湾村民盗掘墓穴、损毁文物；③英雄之墓的冷清和才子之墓的热闹。 评分建议：答对一组，1分；三组，4分。 14．（6分） ①作者用“站好、垂手、阖眼、默哀”这样简单而肃穆的一个人的仪式，表达了对英雄行为的肯定、对英雄精神的赞扬； ②寂静的墓园中只有作者进行着一个人的仪式，表达了作者为无人拜谒英雄而痛心、为人们漠视英雄而悲伤； ③寂静的墓园中只有作者进行着一个人的仪式，表达了作者对当今人们追逐经济效益、追逐热闹的行为的否定和批判； ④“一个人的仪式”引导读者去深入思考，如何准确公正地认识、评价特定时代的历史人物。 评分建议：每点2分，答对三点即可。 六、现代文阅读：论述类文本（18分） 15．（6分）①自我评价与公认迥然不同；②治学好奇，有时有意钻牛角尖；③脾气倔强，有时近于迂。 评分建议：每点2分。 16．（6分）本：为人有正气；思想上忧虑国家前途与命运。（2分）以高徒相拥的恭敬衬托章太炎先生的可敬人格（2分）；以成名弟子助其演讲衬托章太炎先生的高深学识（2分）。 17．（6分）①表现章太炎