专题18 统计与统计案例(命题猜想)-2016年高考数学(理)命题猜想与仿真(原卷版).docVIP

专题18 统计与统计案例(命题猜想)-2016年高考数学(理)命题猜想与仿真(原卷版).doc

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专题18 统计与统计案例(命题猜想)-2016年高考数学(理)命题猜想与仿真(原卷版)

【热点突破】抽样方法 某工厂生产的甲、乙、丙、丁四种不同型号的产品分别有150件、120件、180件、150件.为了调查产品的情况,需从这600件产品中抽取一个容量为100的样本,若采用分层抽样法,设甲产品中应抽取的产品件数为x,某件产品A被抽到的概率为y,则x,y的值分别为(  ) A.25, B.20, C.25, D.25, 【特别提醒】 三种抽样方法均是等概率抽样,当总体是由差异明显的几个部分组成时,往往选用分层抽样的方法. 从编号分别为0,1,2,…,79的80件产品中,采用系统抽样的方法抽取容量为10的样本,若编号为58的产品在样本中,则该样本中产品的最大编号为________. (1)将某市8所中学参加中学生合唱比赛的得分用茎叶图表示(如图18-3所示),其中茎为十位数,叶为个位数,则这组数据的中位数和平均数分别是(  ) 图18-3 A.91,91.5 B.91,92 C.91.5,91.5 D.91.5,92 (2)2014年6月,一篇关于“键盘侠”(“键盘侠”一词描述了部分网民在现实生活中胆小怕事自私自利,却习惯在网络上大放厥词的一种现象)的时评引发了大家对“键盘侠”的热议.某地区新闻栏目对该地区群众对“键盘侠”的认可度做出调查:在随机抽取的50人中,有14人持认可态度,其余持反对态度.若该地区有9600人,则估计该地区对“键盘侠”持反对态度的有________人. 【特别提醒】 统计的基本思想之一就是以样本估计总体.以样本的频率估计总体的概率、以样本的特征数估计总体的特征数. (1)某学校随机抽查了本校20个同学,调查他们平均每天在课外进行体育锻炼的时间(分钟),根据所得数据的茎叶图,以5为组距将数据分为八组,分别是[0,5),[5,10),…,[35,40],作出的频率分布直方图如图18-4所示,则原始的茎叶图可能是(  ) 图18-5 (2)高三年级上学期期末考试中,某班级数学成绩的频率分布直方图如图18-6所示,数据分组依次如下: [70,90),[90,110),[110,130),[130,150].[来源:Zxxk.Com] 估计该班数学成绩的平均分数为(  ) 图18-6 A.112 B.114 C.116 D.120 【热点突破】统计案例 3、某高校共有15 000人,其中男生10 500人,女生4500人,为调查该校学生每周平均参加体育运动时间情况,采用分层抽样的方法,收集了300名学生每周平均参加体育运动时间的样本数据(单位:小时). (1)应收集多少名女生的样本数据? (2)根据这300个样本数据,得到学生每周平均参加体育运动时间的频率分布直方图(如图18-7所示),其中样本数据分组区间为[0,2],(2,4],(4,6],(6,8],(8,10],(10,12],估计该校学生每周平均参加体育运动时间超过4个小时的概率. (3)在样本数据中,有60名女生每周平均参加体育运动的时间超过4个小时,请画出每周平均参加体育运动时间与性别的列联表,并判断是否有95%的把握认为“该校学生每周平均参加体育运动的时间与性别有关”. P(K2≥k0) 0.10 0.05 0.010 0.005 k0 2.706 3.841 6.635 7.879 附:K2= 【特别提醒】 在计算K2时要注意公式中各个字母的含义,分子上是总量乘2×2列联表中对角线数字乘积之差的平方,分母上是四个分和量的乘积. 为了解篮球爱好者小李的投篮命中率与打篮球时间之间的关系,下表记录了小李某月1号到5号每天打篮球的时间x(单位:小时)与当天投篮命中率y之间的关系. 时间x 1 2 3 4 5 命中率y 0.4 0.5 0.6 0.6 0.4 (1)求小李这5天的平均投篮命中率; (2)用线性回归分析的方法,预测小李该月6号打6小时篮球的投篮命中率. 【特别提醒】 回归直线一定过样本点的中心(x,y),当已知回归直线方程两个系数中的一个时,可以直接代入样本点中心的坐标求得另一个系数.正相关和负相关是根据回归直线方程的斜率判断的:正相关时回归直线方程的斜率为正值;负相关时回归直线方程的斜率为负值.回归直线方程斜率的符号与相关系数的符号是一致的. 1.(2015·陕西)某中学初中部共有110名教师高中部共有150名教师其性别比例如图所示则该校女教师的人数为(  ) 2.(2015·安徽)若样本数据x的标准差为8则数据2x-1-1-1的标准差为(  ) 3.(2015·重庆)重庆市2013年各月的平均气温()数据的茎叶图如下: 则这组数据的中位数是(  ) 1 2 2 8 9 2 5 8 0 0 0 3 3 8 1 2 A.19 B.20 C.21.5 D.23

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