乌鲁木齐地区2014届高三第一次诊断性测验语文试题.docVIP

乌鲁木齐地区2014年高三年级第一次诊断性测验 语文试题参考答案及评分标准 （凡主观题答案意思对即可，若与答案不同而言之成理，亦可酌情给分）1.C （没有点明中华主流文化对亚文化态度的实质内容。） 2.D （这是做法，不是中华文化发展的根本原因。） 3.D （A项，原因不全。不只有“外来的不同宗教的思想营养”。B项，强加因果。“处在全球化的时代”与“用不着反省”没有因果关系。C项，无中生有。不是“中华文化的多元性”，而是“文化的多元性”。） 4.B （觉：醒来。） 5.B（②是客观叙述曹克明临时代任邛州长官的事；③体现了曹克明的勇敢。）? 6.C（应是“曹克明刺中了王珂的左脚踝”。） (1~6题每题3分) 7.（1）用数十骑兵与强贼交战，曹克明假装败逃，可所率军队错过时机，伏兵没能出击。（5分） （2）这年秋天，他们相随来集会。曹克明慰抚他们，拿出衣服送给他们，这些酋长感动得流泪而去。（5分） 8．①反衬（对比）：用朝朝安于旧所的白鹭衬托风雨中搏击万里长空的鸿雁，突出了鸿雁不辞辛苦、不畏艰险的品格。②用典：用“冥鸿”典故表达了词人对高远俊逸之士的向往；③设（反）问：上下阕在分别描写鸿雁与白鹭不同的生活状态后，均以问句作结，引发读者对人生、命运的不尽思考。（6分） 9. 江湖苦乐，亦即人生苦乐。词人托物言志，通过对鸿雁与白鹭不同生活习俗和精神风貌的描写，表达了对目标高远、不畏艰险者的仰慕赞美，对目光短浅、安于现状者的不屑卑视。（5分） 10.（1）困于心衡于虑而后作征于色发于声而后喻6分） （3）是当代一个有着跨国婚姻的华人知识女性。①中国文化浸入血脉，深入骨髓；②柔婉细腻，敏感多思；③有修养，理解尊重爱人；④孤独落寞，失意惆怅。 （写出三点即可，须结合作品分析）（6分）[来源:学_科_网]13.A（B项，“心心念念”形容一心一意地思念或期望。不合语境。C项，“拍手称快”是形容公愤消除、正义伸张时人们高兴的样子。感情色彩不当。D项，“滚瓜烂熟”指念或背得非常流利纯熟。这里形容“表演”，对象不当。）(3分) 14.AB项，“转发了”与“规定”句式杂糅。C项，“降低”与“制裁”搭配不当。D项，语序不当，“一所”应放在“能够”前。）(3分) (3分) 标萌芽书本图形犹如茁壮成长的萌芽，象征乌鲁木齐市教育局以培养青少年学生成才为使命和责任图形犹如正待翻阅的书籍，又如舒展飞翔的翅膀，代表乌鲁木齐市教育工作者努力耕耘青少年 【作文等级评分标准】 ?[来源:学科网] 一等 （2016分） 二等 （1511分） 三等 （106分） 四等 （50分） 基[来源:学科网ZXXK] 础 等 级 内 容 20 分 符合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真挚[来源:学科网ZXXK] 符合题意 中心明确 内容较充实 思想健康[来源:学科网] 感情真实 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 思想基本健康 感情基本真实 偏离题意 中心不明确 内容不当 思想不健康 感情虚假 表 达 20 分 符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字迹工整 符合文体要求 结构完整 语言通顺 字迹清楚 基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹基本清楚 不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺语病多 字迹潦草难辨 发 展 等 级 特 征 20 分 深刻 丰富 有文采 有创意 较深刻 较丰富 较有文采 较有创意 略显深刻 略显丰富 略显有文采 略显有创意 个别语句有深意 个别例子较好 个别语句较精彩 个别地方有新意 说明： 1．基础等级评分，“题意”项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。选择中心角度和重要角度的属于“符合题意”。与材料内容及含意范围沾边的套作，在第三等及以下评分（“发展等级”不给分）。 2．发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等给分。 (1)深刻：透过现象深入本质解释事物内在的因果关系观点具有启发作用 (2)丰富：材料丰富论据充分形象丰满意境深远 (3)有文采：用词贴切句式灵活善于运用修辞手法文句有表现力 (4)有创意：见解新颖材料新鲜构思新巧推理想象有独到之处有个性特征 3．缺标题扣2分；不足字数，每少50字扣1分；每一个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。 4．套作、文体不明确的适当扣分。抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。