国民中小学老旧校舍拆除重建作业规范-校舍耐震资讯网.PDFVIP

國民中小學老舊校舍 拆除重建作業規範 打造一個安全樸實、健康友善、低碳節能與防災耐災的永續校園 教育部國民及學前教育署 106 年01月 目錄 壹、前言 ……………………………………………………………………………P.3 貳、行政審查原則 …………………………………………………………………P.5 參、行政審查流程及作業時程……………………………………………………P.8 肆、建築師遴選與設計審議………………………………………………………P.10 伍、規劃設計規範 …………………………………………………………………P.14 陸、工程採購與營造作業規範……………………………………………………P.32 柒、公共藝術設置注意事項 ………………………………………………………P.34 捌、結語 ……………………………………………………………………………P.35 - 2 - 壹、前言 臺灣因位處全球地震活動最為激烈頻繁的環太平洋地震帶，隨時受到地震災害 的威脅。 學校是提供學生學習及成長之重要環境，遇有災害發生，也經常做為一般 民眾的收容或避難場所，因此 對於校舍的安全標準，更應較一般建築物高 ，才能保 障師生的 生命安全。 教育部自921地震後推動校舍重建「新校園運動」，促使 學生於地理、文化、歷 史與生態等面向，增進 多元學習之認識與體驗。這個新價值之創造，更激起了課程 設計、教學方法等永續校園革新之新境界 。接續「95 至97 年度老舊校舍重建規劃 」、 「98 至 100 年度振興經濟擴大公共建設投資—加速國中小老舊校舍及相關設備補強 整建計畫」、「 101 年度國中小校舍耐震能力評估、補強及設施設備改善計畫」及「102 至105 年度國中小校舍耐震能力評估、補強及設施設備改善計畫」，校舍改善已 走向 富有特色且具備永續精神之方向，也建立完善之制度與作業流程 ，並具備豐富執行 經驗，有效提升國中小校舍之耐震能力及營造健康安全的校園環境 。 未來在推動老舊校舍拆除重建工作時，除了延續新校園運動的精神之外，也應 延續 95 至105 年度校舍重建之成果，持續因應未來社會變遷，納入行政院工程會所 訂之校舍工程設計原則「 STUDENTS 」：Safety 結構對稱、液化對策及短柱對策； Technology新材料、新技術及新工法（如自動照明）；Universal design通用設計 （無 障礙設施）；Domestic國產品 (未達GPA門檻 ) ；green Energy屋頂太陽能 兼隔熱( ) 及風力發電；Needs個別學校需求多溝通（如規劃設計過程採 3D視覺模擬協助溝通）； Temperature通風、遮陽、吊扇、雙邊走廊（依據實際狀況考量）；Simple簡單大方、 維運方便及不浪費等，朝向安全樸實、健康友善、低碳節能與防災耐災的永續校園 環境方向邁進，簡述如下： 一、安全樸實：校園安全是一切教育發展的基礎，故有建築結構安全疑慮的校舍， 均應予以結構補強或拆除重建，以提供師生一個健康、安全、舒適 的學習環境，校舍改善也 需考量後續校園安全管理，避免危險問題 產生等。近年受少子女化影響，學齡人口減少，造成國民教育階段 朝向精緻發展之 趨勢日益顯著 ，因此除了配合少子女化趨勢，在教 室數量與公共設施比例應予合理管控外 ，對於造型、材料、能源及 - 3 - 後續管理維護經費等，也應採取樸實簡約之原則。 二、健康友善：學生接觸的學校設施和物質環境 ，直接影響學生的健康和行為，因 此妥善處理校園環境的各項因子(如：校舍建築材料 、飲用水、廁 所、洗手檯 、垃圾與污水處理、噪音、通風、採光、粉筆板擦 、課 桌椅、消防及無障礙校園設施…等 ) ，至為重要。另 校園需依 「性 別平等教育法 」，依 其無性別偏見、安全