向梵谷致敬.docVIP

教學主題 向梵谷致敬 教案設計 葉瑞玲、楊靜如 適用對象 八年級 教學時間 三節課（每節45分鐘） 教學資源 單槍投影機、筆記型電腦、Power Point、教學CD、CD音響、直笛、鋼琴、樂譜、繪畫用具、道具。 教學重點 藉由此課程，讓同學們學習到梵谷對藝術的熱情，及其對生命的關懷。以「生命教育」與「美感認知」作為教學的軸心，引導學生思考多元的生命價值與充實欣賞純真、純粹的藝術風格的能力。 教學目標 認知： 1.熟悉「梵谷之歌」的旋律與歌詞意境。 2.認識畫家梵谷及其畫作特色。 技能： 3.能用直笛演奏「梵谷之歌」。 4.能仿畫出後印象畫派風格特色。 情意： 5.透過活動感受人我之間認同與了解的重要性,並學會欣賞他人。 6.能欣賞並感受音樂與畫作的意境美。 相關能力指標 2-4-5 鑑賞各種自然物、人造物與藝術作品，分析其美感與文化特質。 2-4-8 運用資訊科技，蒐集中外藝術資料，了解當代藝術生活趨勢，增廣對藝術文化的認知範圍。 3-4-9 養成日常生活中藝術表現與鑑賞的興趣與習慣。 3-4-10透過有計劃的集體創作與展演活動，表現自動、合作、尊重、秩序、溝通、協調的團隊精神與態度。 3-4-11選擇適合自己的性向、興趣與能力的藝術活動，繼續學習。 融入生命教育 2-4-5能面對與處理生活中的壓力。 3-4-12關懷他人與弱勢者。 4-4-15比較不同人生階段的生活課題嘗試建立積極的生命價值觀。 4-4-17增加自我覺察的能力。 4-4-20發展健康的人生信念積極面對人生中的挑戰。 學生評量方式 採真實評量，包含學習過程中的態度、表現；實作評量，包含直笛吹奏、表演以及繪畫作品創意呈現和團隊精神、心得分享。  相關能力指標 教學設計流程 時間 教學資源 評量方式 3-4-9 2-4-5 3-4-11 3-4-10 第一節 一、準備活動 （一）教師部份 1.蒐集「Vincent」的音樂和簡介。 2.蒐集梵谷的生平和作品。 （二）學生部份 1.先閱讀課本P.119和P.186-187。(康軒版8上) 二、發展活動 （一）播放「Vincent」的音樂，教師可以請學生閉上眼睛去感受和想像樂曲帶給他的是何種情境？ （二）介紹「Vincent」這首樂曲。 （三）介紹梵谷及其畫作「星夜」。 ＊直笛教學 （一）讀譜－教師帶領學生正確的認識樂譜。 （二）音階練習－熟悉「Vincent」這首樂曲的指 法，提醒學生 的指法。 （三）節奏練習－熟悉「Vincent」這首樂曲的節奏，讓學生可以更快掌握樂曲的演奏。 （四）練習吹奏「Vincent」 三、綜合活動 （一）表演藝術課程講解。 （二）分組。 5’ 5’ 8’ 3’ 1’ 1’ 15’ 5’ 2’ 教學CD CD音響 單槍投影機 筆記型電腦 樂譜 直笛 直笛 課堂討論 心得發表 聆聽態度 吹奏技巧 聆聽態度 吹奏技巧 聆聽態度 相關能力指標 教學設計流程 時間 教學資源 評量方式 2-4-8 2-4-5 3-4-9 3-4-11 第二節 一、準備活動 （一）教師部份 1.蒐集「Vincent」的音樂MV。 2.蒐集梵谷的作品，並製作成PowerPoint。 （二）學生部份 1.請學生先上網找出自己最喜歡的梵谷作品 2.準備繪畫用具。 二、發展活動 （一）教師播放「Vincent」的音樂MV給學生欣賞。 （二）回憶上個星期，音樂課的上課內容。 （三）經由梵谷的作品引導學生色彩學的概念。 ＊名畫仿作 （一）教師指導仿作時，所要注意的事項。 (1) 請學生注意，仿作時只要掌握梵谷所使用的線條、筆觸、顏色對比，表現出梵谷特有的風格即可。 (2)仿作時要大膽的使用顏色，不要只使用同一種顏色，以豐富作品的色彩。如畫樹葉和樹，可用黃、黃綠、青綠、藍綠、咖啡色等色。。 (3)仿作只是體驗畫家的表現風格和作品精神，真正的作品是須要靠自己的創意和熱忱來表現。 （二）學生開始仿作。 三、綜合活動 （一）作品分享。 5’ 1’ 8’ 2’ 26’ 3’ 教學CD CD音響 單槍投影機 筆記型電腦 繪畫用具 課堂討論 聆聽態度 聆聽態度 繪畫技巧 課堂討論 心得發表 聆聽態度 相關能力指標 教學設計流程 時間 教學資源 評量方式 3-4-10 3-4-10 2-4-5 3-4-12 4-4-15 4-4-17 4-4-20 第三節 一、準備活動 （一）教師部份 1.熟悉引導學生進入表演領域的流程。 2.事先擬好評分標準。 （二）學生部份 1.準備戲劇表演的道具。 二、發展活動 （一）暖身活動 ＊思緒狂想與舞動 （一）全身放鬆－隨著老師的引導，大方的開展肢體，或強或弱或高或低