广西钦州市钦州港经济技术开发区2017-2018届高二生物上学期开学考试试题（含解析）.docVIP

广西钦州市钦州港经济技术开发区2017年秋季学期高二生物开学考试试卷 一、选择题 1. —株基因型为AaBb的小麦自交（这两对基因独立遗传），后代可能出现的基因型种数是 A. 2 B. 4 C. 9 D. 16 【答案】C 【解析】控制两对性状的基因分开计算，第一对产生三种基因型，第二对产生三种，所以共产生9种基因型。 2. 下列关于植物生长素的叙述,错误的是（ ） A. 植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素 B. 成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输 C. 幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同 D. 豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响 【答案】C 【解析】A、在植物体内，合成生长素最活跃的部位是幼嫩的芽、叶和发育的种子，即具有分生能力的细胞都能利用色氨酸经过一系列反应可转变成生长素，A正确；B、生长素在植物体内可以进行极性运输和非极性运输，B正确；C、幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度不相同，C错误；D、生长素浓度升高时促进乙烯的合成，乙烯浓度升高时抑制生长素的作用，故豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响，D正确。故选：C。 【考点定位】生长素的产生、分布和运输情况。本题考查了生长素的产生、分布和运输的情况，意在考查考生的识记能力，属于简单题。考生在积累知识点时注意：生长素一般产生于生长旺盛的部位，而分布比较广泛，即植物的各器官中都有分布。 【名师点睛】生长素的产生：在植物体内，合成生长素最活跃的部位是幼嫩的芽、叶和发育的种子，即具有分生能力的细胞都能合成生长素。 运输：在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，生长素只能从形态学上端到形态学下端，而不能反过来运输，也就是只能单方向的运输，称为极性运输；在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行非极性运输。 分布：生长素在植物体各器官中都有分布，但相对集中的分布在生长旺盛的部位，如胚芽鞘、芽和根顶端的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等处。 3. 治疗性克隆有望最终解决供体器官的短缺和器官移植出现的排异反应等问题。下图表示治疗性克隆的过程，有关叙述不正确的是(　　) A. 上述过程利用了动物细胞核移植、动物细胞培养等技术 B. 上述过程充分说明动物细胞具有全能性 C. ①过程的完成离不开胚胎干细胞的增殖和分化潜能 D. ①②过程都发生DNA的复制和蛋白质的合成 【答案】B 【解析】根据题意和图示分析可知：该过程涉及到许多生物技术，如细胞核移植入去卵细胞形成重组细胞技术是细胞核移植，病人取出健康细胞、胚胎干细胞经过①②等过程涉及到动物细胞培养A正确；细胞全能性指高度分化的细胞离体后能发育成完整的生物个体的潜能。因此上图不能说明动物细胞具有全能性，B错误；①过程胚胎干细胞具有全能性，可分化成脏器组织干细胞、神经组织干细胞等。同时伴有细胞分裂使细胞数目增多，C正确；①②过程中伴有细胞分裂和细胞分化过程。细胞分裂间期发生DNA复制和蛋白质合成，为细胞分裂期做准备，细胞分化的实质是基因选择性表达的结果，包括转录和翻译两过程，D正确。 4. 一对色觉正常的夫妇生了一个红绿色盲的男孩。男孩的外祖父、外祖母和祖母色觉都正常，祖父为色盲。该男孩的色盲基因来自 A. 祖父 B. 祖母 C. 外祖父 D. 外祖母 【答案】D 【解析】试题分析：已知色盲是伴X隐性遗传病，则该红绿色盲男孩的基因型是XbY，其致病基因Xb一定来自于他的妈妈（而与父亲无关，父亲提供的是Y），但是妈妈正常，所以妈妈的基因型是XBXb，由题干已知外祖父母色觉都正常，外祖父给妈妈的一定是XB，则妈妈的色盲基因肯定来自于外祖母（XBXb）。 考点：本题考查伴性遗传的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度。 5. 我国谚语中的“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了食物链的原理。若鹰迁入了蝉、螳螂和黄雀所在的树林中，捕食黄雀并栖息于林中。下列叙述正确的是（ ） A. 鹰的迁入增加了该树林中蝉及其天敌的数量 B. 该生态系统中细菌产生的能量可流向生产者 C. 鹰的迁入增加了该生态系统能量消耗的环节 D. 鹰的迁入增加了该生态系统能量流动的方向 【答案】C 【解析】试题分析：鹰迁入后，形成了食物链植物→螳螂→蝉→黄雀→鹰，据此可知，鹰的迁入会使该树林中黄雀（蝉的天敌）的数量减少，A错误；能量流动是沿着食物链进行的，细菌是分解者，不参与食物链的构成，即细菌的能量不能流向生产者，B错误；鹰的迁入增加了该生态系统能量消耗的环节，C正确；能量流动是沿着食物链进行的，鹰的迁入没有增加该生态系统能量流动的方向，D错误。 考点：生态系统的能量流动 6. 下列关于生态工程的叙述，正确的是 (　　) A. “1＋12”体现了生态工程的整体性原理 B. 为促进矿区生态环境的恢复，可采用人工制造表土