江苏省苏州市太仓市城厢镇2017版九年级化学全册 第一章 开启化学之门 1.3 怎样学习和研究化学学案（无答案）（新版）沪教版.docVIP

1-3 怎样学习和研究化学 一、预习导学： 1．书写氢、碳、氧三种元素符号 、 、 。 2．氧气、水、二氧化碳的化学式 、 、 。 3．酒精灯是实验室常用的 仪器。酒精灯的火焰包括 、 和 三部分， 的温度最高， 的温度最低，在加热时要利用酒精灯的 。 4．使用酒精灯时，绝对禁止 ，也绝对禁止 ，以免失火。用完后必须用 盖灭。 二、课堂检测反馈： 1．如果不慎碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧起来，你采取的应急措施是（ ） A．拨打火警电话119 B．用湿抹布盖灭 C．找老师一起想办法 D．逃跑 2．做镁带燃烧实验时不需要的仪器是（ ） A．坩埚钳 B．石棉网 C．酒精灯 D．铁架台 3．金属镁为 色，燃烧时的现象 、 、 、 ，该反应的文字表达式为 。利用镁粉的这一性质可做 。若将镁带放入食醋中，可看到 、 。 4．加热“铜绿”时的现象是 、 、 ，该反应的文字表达式 ；铜绿与稀盐酸作用时的现象： 、 。 三、课后作业： 1．写出下列仪器的名称 2．镁带投入到食醋中，能证明其是化学变化的现象是 （ ） ① 镁带逐渐减少，直至消失 ② 镁带表面有大量气泡产生 ③ 溶液的温度略有升高 ④ 食醋气味逐渐减轻，直至消失 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④ 3．学习化学的一个重要途径就是进行实验，通过验以及对实验现象的观察、记录和分析等，可以发现和验证化学原理，学习科学探究的方法并获得化学知识。下面我们对人体吸入的空气和呼出的气体来进行探究。 [提出问题] 我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同？ [资料查询] （1）空气中含有氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气等物质。 （2）氮气、稀有气体性质较稳定。 （3）氧气可以使带火星的木条复燃，木条燃烧越旺，说明氧气越多。 （4）二氧化碳能使燃着的木条熄灭。 （5）二氧化碳可以使澄清的石灰水变成白色浑浊，在下述实验中，白色浑浊越，说明气体中二氧化碳越多。 [猜想与假设] （1）我猜想：人呼出的气体中______的含量比人吸入的空气中该气体的含量减少。 （）我猜想：人呼出的气体中二氧化碳含量比人吸入的空气中二氧化碳含量_____。 （3）我猜想：___________________________________________________。 [设计并进行实验] 步骤1：将两个集气瓶分别盛满水，并用玻璃片先盖住瓶口的一小部分，然后推动玻璃片将瓶口全部盖住，把盛满水的瓶子连同玻璃片仪器倒立在水槽内，如右图。 将饮料管小心地插入集气瓶内，并向集气瓶内缓缓吹气，（注意：换气时不要倒吸集气瓶内的水），直到集气瓶内充满呼出的气体。在水下立即用玻璃片将集气瓶的瓶口盖好，然后取出集气瓶放在实验桌上。现在你已收集了一瓶呼出的气体了。 利用同样的方法收集另一瓶呼出的气体。 步骤2取两个空集气瓶，内为空气。向一瓶空气和一瓶呼出的气体中各滴入数滴澄清的石灰水，振荡，观察现象并记录。 现象 结论 人呼出的气体中二氧化碳含量比人吸入的空气中二氧化碳含量________ 。 步骤3将燃着的小木条分别插入空气和呼出的气体