卫生统计学习题解析.doc

绪论、习 题 （二） 单项选择题 观察单位为研究中的( )。 A．样本 B. 全部对象 C．影响因素 D. 个体 总体是由（ ）。 A．个体组成 B. 研究对象组成 C．同质个体组成 D. 研究指标组成 抽样的目的是（ ）。 A．研究样本统计量 B. 由样本统计量推断总体参数C．研究典型案例研究误差 D. 研究总体统计量 参数是指（ ）。 A．参与个体数 B. 总体的统计指标 C．样本的统计指标 D. 样本的总和 关于随机抽样，下列那一项说法是正确的（ ）。 A．抽样时应使得总体中的每一个个体都有同等的机会被抽取 B．研究者在抽样时应精心挑选个体，以使样本更能代表总体 C．随机抽样即随意抽取个体 D．为确保样本具有更好的代表性，样本量应越大越好 （三）是非题 1．研究人员测量了100例患者外周血的红细胞数，所得资料为计数资料。 2．统计分析包括统计描述和统计推断。 3．计量资料、计数资料和等级资料可根据分析需要相互转化。 （四）简答题 某年级甲班、乙班各有男生50人。从两个班各抽取10人测量身高，并求其平均身高。如果甲班的平均身高大于乙班，能否推论甲班所有同学的平均身高大于乙班？为什麽？ 五、习题答题要点 单项选择题 1.D 2.C 3.B 4.B 5.A 是非题 1．错。外周血的红细胞数是对血液中红细胞含量的测量值，其测量单位为（109 / L），属计量资料。 2．正确。 3．正确。 （四） 简答题 答案：不能。因为，从甲、乙两班分别抽取的10人，测量其身高，得到的分别是甲、乙两班的一个样本。样本的平均身高只是甲、乙两班所有同学平均身高的一个点估计值。既使是按随机化原则进行抽样，由于存在抽样误差，样本均数与总体均数一般很难恰好相等。因此，不能仅凭两个样本均数高低就作出两总体均数熟高熟低的判断，而应通过统计分析，进行统计推断，才能作出判断。 计量资料的统计描述、习 题 （二）单项选择题 1.各观察值均加（或减）同一数后（ ）。 A.均数不变，标准差改变 B.均数改变，标准差不变 C.两者均不变 D.两者均改变 2.比较身高和体重两组数据变异度大小宜采用（ ）。 A.变异系数 B.差 C.极差 D.标准差 3.以下指标中（ ）可用来描述计量资料的离散程度。 A.算术均数 B.几何均数 C.中位数 D.标准差 4.偏态分布宜用（ ）描述其分布的集中趋势。 A.算术均数 B.标准差 C.中位数 D.四分位数间距 5.各观察值同乘以一个不等于0的常数后，（ ）不变。 A．算术均数 ?B.标准差 C.几何均数 ? D.中位数 6.（ ）分布的资料，均数等于中位数。 A.对称 B.左偏态 C.右偏态 D.偏态 7.对数正态分布是一种（ ）分布。 A.正态 B.近似正态 C.左偏态 D.右偏态 8.最小组段无下限或最大组段无上限的频数分布资料，可用（ ）描述其集中趋势。 A.均数 B.标准差 C.中位数 D.四分位数间距 9.（ ）小，表示用该样本均数估计总体均数的可靠性大。 A. 变异系数 B.标准差 C. 标准误 D.极差 10.血清学滴度资料最常用来表示其平均水平的指标是（ ）。 A. 算术平均数 B.中位数 C.几何均数 D. 平均数 11.变异系数CV的数值（ ）。 A. 一定大于1 ?B.一定小于1 C. 可大于1，也可小于1 ?D.一定比标准差小 12.数列8、-3、5、0、1、4、-1的中位数是（ ）。 A. 2 B. 0 C. 2.5 D. 0.5