别人帮助你的事或你帮助别人的事(公开课).ppt

写一件别人帮助你的事 或你帮助别人的事 花要叶扶，人要人帮。 赠人玫瑰，手有余香。 帮助别人的人，能得到别人的帮助。 人人献出一点爱，人间永远是春天。 谚语意林，勉励善行 请回忆一下，最近你帮助过谁(谁帮助了你）？ 你是怎么帮助他的（她（他）是怎么帮助你的）？ 你都有哪些感受？ 记忆瞬间：我是小雷锋 助人为乐 舍己为人 无私奉献 见义勇为 …… 题目 帮助 要做一个真正的大姐姐 修椅子 雨中情 半截尺子 心灵在发光 感恩那朵云 开头：时间、地点、人物（环境描写） 中间：详细叙述事情的经过 （事情的起因、经过和结果） （人物的表情、语言、动作、心理活动） 结尾：点题，赞美她（他）美好的心灵 自己的心情如何 1.注意把时间、地点、人物交代清楚。 2.把最感人的地方写具体。 3.习作完成之后，同学之间要交换阅读，互相修改。 习作要求 写开头 窗外的蒙蒙细雨，像牛毛，像花针，伴着微风飞洒下来。那雨仿佛知道人们的心里似的，不停地下着，让我不禁想起了去年暑假的那一天。 写开头 暑假的一天，我要去郊区的姥姥家。那天烈日当空，马路像是被烤化了似的，我急急忙忙走到汽车站，等车的人排起了长龙，候车室像蒸笼一样热。我趁着等车的时间，到附近小店里买了一块雪糕，我边吃边等。 …… 写开头 有一位白胡子老爷爷，虽然我只和他见过一面，走过一段路，我却久久不能忘了他。 写中间 那天下午，天阴沉沉的，似乎要下雨。下午，我在少年宫学习绘画。正画着，我听到一声震耳欲聋的炸雷，接着倾盆大雨从天而降，霎时，天地间像挂起了无比宽大的珠帘。下课的铃声响起来，但雨并没有因为我们要回家而停止。我走出教室，撑起伞走到了车站。在车站等车的人还真不少，有几个没带伞的人在站台的候车亭子里站着。在人群中，我看见了一个穿粉红色连衣裙的小女孩儿，看上去比我小一两岁，小脸蛋儿红红的，头上还扎着两个小辫子，很可爱。一会儿，车来了，我上了公共汽车。车厢里人很挤，我发现那个小女孩儿也在。 写中间 车窗外，雨水洒在街边的亭子里，又从上面滚落下来，形成了一幅幅水帘。树叶经过雨水冲洗，也变得一尘不染。车到站了，我下了车，那个小女孩儿也下了车。她三步并两步地跑到了路边的小亭子下，抬头望着天空，原来她没带雨伞。我望着那瘦小的身子，怜爱之心油然而生。于是，我撑起伞走到她身边，朝她笑一下。她也朝我笑一下，像是明白了我的意思，又像是在感谢我。“咱们一起走吧。”我撑着伞，和她肩并肩向前走去。雨还是那么大，我把伞稍稍向她那边倾斜了一点儿，雨点开始打在我的肩上，但是我一点儿也不在乎。我决定把她送回家，于是问清了她家的地址，原来我们住在一个小区。我们慢慢地向前走着，一路上就像老朋友一样有说有笑。我们忘记了当时在下着大雨，忘记了我该回家了，忘记了外公外婆还在等我回去吃饭！ 写中间 那是一个星期三的早晨，来到学校，我打开书包，突然发现我没有带文具盒，心里一下子慌了起来：没有笔、没有学习文具，让我怎么学习，怎么写字啊！ 这时，第一节课的上课铃响了，语文老师走进了教室，让我们写复习本，全班同学全都低头写复习本了，惟独我，在那里傻傻的看着复习本，一个字也写不了。我正在发愁，旁边的王新华问我：“你为什么不写啊？”我告诉她我没有带文具盒。王新华热情的对我说：“用我的吧！”说着，从文具盒里拿出了一支蓝水笔：“给你，快写吧！”我道了谢， 赶快写了起来。可是，这节课下了，还有数学课和英语课怎么办呢？我还在发愁。 当我周围的同学知道了我没带文具盒时，人人都伸出了友爱之手，打开自己的文具盒，这个借我一支铅笔，那个又借我一块橡皮。看着她们那一张张热情的笑脸还有那一双双援助之手，阵阵暖流温暖着我的心灵，犹如一束阳光照进了我的心田。 终于，我把她送到了楼下。我们说了再见，却都不肯走，我们相约明天一起去少年宫。那天我十分高兴，不仅仅是因为认识了一位新朋友，更是因为我学会了帮助别人。我明白了，让别人得到快乐就是自己最大的快乐。 现在，我们已经是很要好的朋友了不仅一起去少年宫学习，还一起去游泳、滑冰……电话铃响了，一定是她——××× 写结尾 写结尾 这虽然只是一件小事，但却让我从中深深体会到接受别人的帮助心里会有多么的温暖。 也许，在你看来微不足道的一点帮助，就会给对方带来雪中送炭般的温暖。帮助与被帮助同样会得到快乐。 写结尾 我们整个社会大家庭又何尝不