网络教学平台下的公共体育课教学改革之探究--以太原理工大学为例.pdfVIP

20 15 年 12 月 搏击 ·武术科学 第 12 卷 第 12 期 【其它体育研究 】 网络教学平台下的公共体育课教学改革之探究 ——— 以太原理工大学为例 孟隽卿 张元河 李光全 吉丽慧 安翠 霞 （太原理工大学体育学院， 太原 山西 030600 ） 摘 要 ：网络教 学平 台是 高校教务 系统逐渐运用的信息平 台，是一个探 究式的教 学互动 网络空间，为高校 公共体育课教 学改革提 出了新的方向。 将 网络教 学平 台和课 堂教 学有效衔接 ，拓展 了教 学的广度和深度 ；改进 了教 学方法，将传统的体育教 学课转变为现代信 息化 学习模式下的体育教 学训练课 ；构建合理的考核与评价 体 系，使教考分 离；满足 了学生 多元化的学习需求，提 高教 学效率 ，有利 于学生个性化的培养和体育素养的提 高，体现 了以人为本的素质教育理念。 文章以太原理工大学为例 ，探 索了网络教 学平 台下的公共体育课教 学改 革。 关键词 ：网络教 学平 台 公共体育课 教 学改革 中图分类号 ：G85 文献标识码 ：A 文章编号 ：1004—5643（20 15 ）12—0 122—03 随着互联 网技术 的 日臻成熟 ，高校的数字化校园加快建设 ， 网络教学平 台是在高校教务系统逐渐运用 的信息化平 台 ， 以共享性 、 开放性和交互性为主要特征的网络教学正全面而深 是一个探究式的教学互动 网络空间。 教师充分利用平 台的各项 刻地改变着传统的教育理念 、内容 、手段 、方法及其结构 。网络教 功能 ，制作上传教学大纲 、课程介绍 、授课教案 、教学课件 、学习 学 ，是指学生在教师的引导和组织下 ，通过计算机 网络技术 自己 资料 （包括 国内外优秀的教学视频 、优秀运动员 的训练和 比赛 、 获得学习资源和学习指导 ， 采用有效 的途径实现学习 目标 的新 国内外重大的各项 比赛 、专家讲座和论坛等 ）、教师答疑 、学生论 型教育模式 。 网络教学的实现需要 网络教学平 台的搭建[1] 。 网络 坛 、课后作业 、考试考核 内容及标准等教学素材 ，学生可 以随时 教学平 台是利用计算机 网络技术为师生搭建的一个跨越时空的 登陆教学平 台学习技术和理论知识 ， 研究和欣赏优秀运动员 的 探究式教学网络空间。这一信息平 台在高校教务系统 中的推出， 训练 比赛技术录像或图片 ， 学生在欣赏运动美 的同时能够与 自 对传统 的课程教学模式适应 时代发展提 出了新 的教学改革要 己的技术动作进行对 比分析 ，边看边想边做 ，既快速改进技术动 求 ， 网络平 台下的教学改革是信息化背景下教学模式发展 的必 作 ，又培养学生 的观察 、分析和总结能力 ，使得体育教学真正实 然趋势 ，对大学的教育和管理具有重要 的实际意义 。 现了课 内外 的结合 ，使学生可 以不受时空限制 ，自由、 自觉 的学 1 普通高校公共体育课教学的困境 习[2] 。 目前我 国普通高校 的公共体育选项课 ，由于场地 、器材 、师 3 网络教学平台下的公共体育课教学改革 内容 资等因素的制约 ，开设项 目受 限 ，不能满足学生对体育项 目的多 3.1 教 学内容的拓展 元化学习需求 。 在实际教学 中， 一直沿用传统的以教师为主导 目前 ， 多数高校公共体育课是 1 ～2 个项 目的选项教学模 的、口传身授 的直观教学模式 ，学生获取知识与技能的途径非常 式 ，这并不能满足学生对体育项 目的多元化需求 ，在一定程度上 单一 ，同时还受教师的专