归去来兮辞和滕王阁序文言知识与练习.doc

《归去来兮辞》文言知识归纳 基本常识1、题解辞，是介于散文与诗歌之间的一种文体。起源于战国时的楚国，故称楚辞。汉代常把辞与赋合称为辞赋，辞和赋还是有区别的。一般说来，辞重言情，赋重铺陈2、作者陶渊明，东晋诗人。出身于破落官僚家庭，家境贫寒。29岁起为江州祭酒，不久自解职归。以后做过镇军、建威参军，因不堪行役之苦，转任彭泽令，仅80余天即辞归田园。晋安帝义熙末，50多岁时，被征为著作佐郎，不就。晚年穷到“窥灶不见烟”（《泳贫士》）的程度。最终在贫病交加中死去，卒年62岁。陶渊明的诗留存一百二十多首，其中有20余首是写田园生活和景色的田园诗。这些诗冲破当时“玄言诗”的风气，为五言诗开辟了新境界。陶渊明长于诗文辞赋。作品题材大致分为两类。一类是描绘田园美景，抒发厌恶官场、洁身自好的情怀。如《归园田居》、《饮酒》、《移居》等；另一类为咏怀诗，如《泳荆轲》、《读山海精.精卫填微木》等，寄寓抱负，多悲愤慷慨之音。散文首推《桃花源记》，辞赋《归去来兮辞》称著文史。欧阳修说：“晋无文章，惟陶渊明《归去来兮辞》一篇而已。”3、写作背景陶渊明41岁时（405年），最后一次出仕，做了85天的彭泽令。据《宋书.陶潜传》和萧统《陶渊明传》云，陶渊明归隐是出于对腐朽现实的不满。当时郡里一位督邮来彭泽巡视，官员要他束带迎接以示敬意。他气愤地说：“我不愿为五斗米折腰向乡里小儿！”即日挂冠去职，并赋《归去来兮辞》，以明心志。二、字词语言1、古今异义词悦亲戚之情话?亲戚?古：指包括父母兄弟在内的内外亲属今：指跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或成员?情话?古：指知心话?今：指男女间谈情说爱的话农人告余以春及，将有事于西畴?有事?古：指农事?今：泛指既窈窕以寻壑?窈窕?古：幽深曲折的样子?今：指女子文静而美好觉今是而昨非?是?古：正确?今：判断词?非?古：过错、错误?今：不恨晨光之熹微?恨?古：埋怨、遗憾?今：仇恨、怨恨2、词类活用（1）名词作状语园日涉以成趣?日：每天时矫首以遐观?时：有时（2）形容词作名词携幼入室，有酒盈樽?幼：儿童、小孩子（3）名词作动词乐琴书以消忧?琴书：抚琴、读书或命巾车，或棹孤舟?棹：划船策扶老以流憩?策：拄着（4）使动眄庭柯以怡颜?怡：使。。。。。。愉快（5）意动乐琴书以消忧?乐：以。。。。。。为乐悦亲戚之情话?悦：以。。。。。。为愉快?善万物之得时?善：以。。。。。。为善?羡慕3、一词多义引?引以为流觞曲水?疏导、引来引壶觞以自酌?端起引而不发，跃如也?拉弓相如引车避匿?掉转引兵欲攻燕?率领、引导秦军引而去?避开、退却乘?聊乘化以归去，乐夫天命复奚疑?顺应因利乘便，宰割天下?趁着以区区之地，致万乘之势?shèng?量词，古时一车四马为一乘策?策扶老以流憩?拄着振长策而御宇内?马鞭子，引申为暴政夸父弃其策?拐杖策之不以其道?鞭打，引申为驯养行?善万物之得时，感吾生之行休?将要君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣?行为汉天子，我丈人行也?辈分三人行，必有我师焉?行走4、虚词把握以?舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣?连词?相当于“而”问征夫以前路，恨晨光之熹微?介词?把、拿忠不必用兮，贤不必以?动词?用，采取日以尽矣，荆轲岂无意哉?副词?通“已”，已经三、理解分析1、结构层次（一）申述“归去来兮”的缘由（1）“心为形役”——为衣食所迫而做官（2）“觉今是而昨非”——认为以前所为是错的（二）归家之后的情状（1）?心情愉快——小舟轻飏，和风吹衣（2）?归心似箭——“问征夫以前路，恨晨光之熹微”（3）?家人欢迎——“童仆迎接，稚子候门”（4）?修身养性——饮酒、游园、观景（三）回归田园的愉快生活（1）?远离官场，享受天伦（2）?读书抚琴，颐养天年（3）?驾车乘舟，寻幽探胜（四）抒发诗人乐天安命的情怀 《滕王阁序》文言知识归纳一、通假宇 俨骖騑于上路（“俨”通“严”，整治。??句意：驾着车在高高的道路上前行。）云销雨霁，彩彻区明（“销”通“消”，消散。句意：云消雨停，阳光普照，天空明朗。）二、古今异义①?穷且益坚（穷：困厄，处境艰难。今常用于穷困的意思。句意：处境艰难，而意志更坚。）②?一介书生（一介：一个。“介”量词。今常用于“介绍”“介于”等意。句意：一个书生。）③?无路请缨，等终军之弱冠（弱冠，指二十岁，古代以二十岁为弱年。今无此意。句意：自己和终军的年龄相同，却没有请缨报国的机会。）④?盛筵难再（再：第二次。今相当于“又”。旬意：难有第二次遇到。）⑤?请洒潘江，各倾陆海云尔（云尔：语气词，用在句尾，表示述说完了。今无此意。句意：请各位宾客竭尽文才，写出像潘岳、陆机那样的好作品