心灵力的训练公开课最新.ppt

窝 “十月十日”，我的第一个反应是国民党的生日。国，不对；民，也不对；党，更离十万八千里了。十月十日，能不能像“杏”和“器”一样，组成个什么字？“十”和“月”放在一起，不对；“十”和“日”放在一起，没有这个字呀。老师出的什么谜，难死了。不好，有人猜出来了，我的心比马蜂窝还乱，哪还能猜出来。不想了，等丁丁的答案吧，我倒要看看，究竟是个什么字。 请看轩轩的内心想法 九十九，什么东西啊？九加九？上面一个九？中间一个九？那还有一个十呢？当风景啊？九十九，九十九，一百，一百；九十九，九十九，一百，一百……唉，九十九等于一百减一。一百减一，一百减一，“百”缺了个“一”，哈哈，想出来了，拿掉“百”字上的“一”横，一个“白”字！慢着，别得意，再验算一遍，九十九，等于一百减一，百，拿到上面的“一”，剩下一个“白”字，对了，肯定猜对了。 请看丁丁的内心想法 九十九打一个字，我怎么感觉自己“老虎吃天——无从下手”呀。像“十月十日”那样拼搭，上面“九”，中间“十”，下面“九”，那不成怪胎了吗？要不，横着拼，“九”加“十”加“九”， 没见过这个字呀。可惜没带康熙字典，或许上面有这个字。九、十、九，加在一起，二十八，“十”和“八”，刚说过，一个“木”“二”“木”，两根木头，“林”？太棒了，可是，谁能替我证明，“九十九”等于“二十八”呢？ 请看明明的内心想法 大显身手 我手写我心 写作要求： 1、运用所学的心理描写方法对我们的课堂进行描写。 2、写出内心的真挚情感 3、题目自拟 《开心一课》 《猜字谜》 《心湖上的涟漪》…… 作文就是写自己，写自己的故事，写自己的心情，写自己的快乐，写自己的发现，用我手，抒我心，作文就像一场盛大的舞会，你就是其中的舞者，当你舞得精彩，舞得共鸣，舞得掌声时，作文带给你的快乐绝不会亚于一场游戏。孩子们，愿你们天天享受快乐，茁壮成长！ * * * 执教者：中心小学梁新姣 “心灵力”训练 ——心理描写体验指导课 心理描写： 如果把这种对人物在一定环境中，围绕客观事物或事件而产生的看法、感触、联想、潜意识、思维过程、内心矛盾等心理活动，用文字记录下来，就称之为心理描写。 心理描写能展现人物内 心鲜为人知的世界，突显人 物性格，使笔下的人物形神兼备，栩栩如生。 心理描写的魔力 奖励 老师抱着试卷进来了，我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都要怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”我的心脏已经跳到嗓子眼了。忐忑不安：怎么办？怎么办？这下我完了，肯定考砸了，老师会怎么骂我，妈妈会怎么唠叨? 天呐，我不敢再往下想了。 内心独白 怎样描写心理？ 要学会自我剖析。注意自己对某件事的全部思想活动：某种想法是怎样激起的，怎样发展的，怎样解决的，如实的描绘出自己的心理活动。真切的表达自己的内心情感.  小试牛刀 玩游戏 话心情 猜 字 谜 分组比赛 获胜组将有神秘礼物 1面对谜面你是怎么想的，思考的过程是怎样的？ 2别人举手时，你还没猜出来，你的心情是怎样的？为什么会出现这样的心情？ 3自己猜中时，又会怎么想？为什么会这样想？ 4在猜的过程中，其他人动作语言神态又是怎样的，反应他们一种怎样的心理活动？ 七十二小时 谜 底 晶 九十九 谜 底 白 大显身手 我手写我心 写作要求： 1、有条理，有重点的记叙猜字谜的活动。 2、重点描写猜字谜时的内心活动，要求感情真挚，多提问题把心理活动写细腻写具体。 3、写写自己的收获及活动中的感受 4、题目自拟 《开心一》《猜字谜》《心湖上的涟漪》…… 5、拟好提纲 奖励 奖励 “心灵力”训练 ——心理描写体验指导课 执教者：梁新姣 范文： 我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都要怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！” 内心独白 ??? 试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去慢慢地掀开试卷一角，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又