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中国教育史简答论述题重点 N1董仲舒的三大文教政策 157 10陕西 12上师 董仲舒是西汉著名的儒家学者，有汉代孔子之称，他在《对贤良策》中提出来三大文教政策的建议： 第一，罢黜百家，独尊儒术 董仲舒认为，为了保证政治的大统一，首先要统一思想，针对汉初百家俱存，各执一说的状况，建议罢黜百家，独尊儒术，实现思想统一。 第二，兴太学以养士。为了保证国家人才辈出，国家应该积极地去培养人才兴办太学，培养专门学习儒术的治国人才，可使政治操纵教育大权，引领全国重视和学习儒家思想。 第三，重视选举，任贤使能 国家不仅要培养人才，还要通过选举将其真正有才者选出来，经过考核加以分别利用。这是董仲舒针对以前任人唯亲的弊端提出的，要求“量才而授官，录德而定位”。 其意义： 董仲舒的三大建议都被汉武帝采纳，在当时有利于巩固统一的局面，发展文化教育事业，培养和选拔国家所需的人才，有一定的进步意义。三大文教政策后来又得到推广和实施，终于形成以儒家思想为指导，以养士和取士为基本内容的比较完整的封建教育制度。 N2科举制及影响 167 11江苏 12华东 华南 14上师 一 科举制的产生和发展 科举制产生于隋朝，集中选士大权，采用考试办法，分科举人是隋代的一大创举，当时进士科的设置标志着科举制度的正式产生。 唐承隋制，逐渐形成了一套较为完备的科举选士制度，到了开元天宝时期，参加科举考试的人越来越