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                地球公转地理意义市优质课参赛课件
                    (一 )昼夜长短的纬度变化 (二)昼夜长短的季节变化(北半球) 昼夜长短变化规律归纳: * 1.3 地球公转的地理意义(二)                           (2 0 0 9 年) 五一       5:13                          六一(6月1日)    4:41       国庆节( 10月1日)6:11        冬至(12月22日) 7:22 昼弧 夜弧  N S 夜半球 昼半球 太阳光线 	E F G H 一、昼夜长短的变化 太  阳  光  线 E F G 地球光照侧视图 夜  弧 昼  弧 观察春分、秋分日太阳光照图,回答下列问题: (1)太阳直射哪条纬线?      (2)全球各地昼夜长短情况怎样? 赤道 全球各地昼夜等长 观察总结1: 活动:请同学们结合课本第17页图1-3-9、在夏至 日的 光照图(已给出)中完成下列要求:      1、 画出晨昏线、并用斜线标出夜半球      2、在北半球已给出的纬线L1和 L2上分别标出昼弧和夜弧,比较两纬线各自的昼夜长 短情况。并填空:   在北半球昼____夜____,纬度越高昼越____ (长、 短),  北极圈及其以北出现_____(极昼、极夜)现象                  长 短 长 极昼 观察总结2: 观察夏至日太阳光照图,填充下列空白: (1)太阳直射纬度_________ (2)北半球各地 _______ 越往北昼越_____ 北极圈及其以北地区出 现____ 现象;南极圈及其以南地区出现_____现象。 23°26′N 昼长夜短 长 极昼 极夜 冬至日 (1)太阳直射纬度 _______ (2)南半球各地 ________,  越往南昼越_____ ,  南极圈及其以南地区出现____现象;北极圈及其以北地区出现_____现象。 观察总结3: 观察冬至日太阳光照 图,回答下列问题: 23°26′S 昼长夜短 极昼 极夜 长 南半球 赤 道 北半球 直射点 位 置 冬  至 夏   至 春、秋分 昼夜平分 昼夜平分 昼夜平分 昼长夜短,越往北白昼越长 昼夜平分 昼夜平分 昼短夜长,越往南白昼越短 昼短夜长,越往北白昼越短 昼长夜短,越往南白昼越长 昼夜长短的纬度变化规律归纳:(要答出白昼的变化) 冬至 到 春分 秋分 到 冬至 夏至 到 秋分 春分 到 夏至 极昼极夜范围变化情况 昼夜长短及变化情况 节气时间段  变长 变短 变短 变长 缩小 扩大 缩小 昼短夜长 昼长夜短 长短 长短变化情况 白昼逐渐____ 白昼逐渐____ 白昼逐渐____ 白昼逐渐____ 扩大 北极圈内极昼 范围逐渐_____ 北极圈内极昼 范围逐渐_____ 北极圈内极夜 范围逐渐____ 北极圈内极夜 范围逐渐_____ 昼长夜短 昼短夜长 请同学们通过观察动画演示,结合手中学具,先独立思考,然后进行小组合作、讨论,推举代表到台上演示学具并填充表格 2、直射点向北移,北半球昼增长。       直射点向南移,南半球昼增长。 3、春、秋分全球昼夜平分,赤道永远昼夜平分。  1、直射点所在的半球昼长夜短,且纬度越高昼越长。 (三)探究:昼夜长短变化的原因?        由于________的存在,地球____转过程中太阳直射点会南北移动, 引起____弧、___弧的长短变化,从而导致昼夜长短的变化 黄赤交角 公 昼 夜 要求:小组内合作、讨论,推选            代表展示  二、四季的更替  请同学们自主阅读课本第18页两自然段并完成下面问题: 1、四季更替的原因:   2、填充表格 一年中,地球各地昼夜长短和正午太阳高度随时间变化,导致到达地面的太阳辐射能的多少不同  不同纬度地区 低纬度 高纬度 中纬度 季节变化特点 全年_____季节更替______ 全年_____季节更替也_______  _______更替明显 皆夏 不明显 皆冬  不明显 四季 北 回 归 线 南 回 归 线 北 极  圈 南  极  圈 热    带 南 温 带 北 温 带 北寒带 23°26′N 23°26′S 66°34′N 66°34′S 有太阳直射现象 有极昼极夜 有极昼极夜 无太阳直射 无太阳直射 终年炎热 四季分明 四季分明 终年严寒 终年严寒 三、五带的划分 无极昼极夜 试一试: 1、全球各地昼夜等长的日期是(      )       A.不存在      B.秋分日          C.冬至日      D.夏至日 2、在下列各纬度中,一年中既没有太阳直             射,又没有极昼极夜现象的是(      )       A.67°N      B.21°S           
                
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