面向现代服务业的大学生创业教育质量评价.pdf

第７卷 第４期 　 沈 阳 工 业 大 学 学 报 （社 会 科 学 版） Ｖｏｌ．７ Ｎｏ．４ ２０１４年８月 ＪｏｕｒｎａｌｏｆＳｈｅｎｙａｎｇＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｏｆＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙ（ＳｏｃｉａｌＳｃｉｅｎｃｅＥｄｉｔｉｏｎ） Ａｕｇ．２０１４ 　 ｄｏｉ：１０．７６８８／ｊ．ｉｓｓｎ．１６７４－０８２３．２０１４．０４．１５ 面向现代服务业的大学生创业教育质量评价 戴卫东，肖玉巧，赵丽丽 （沈阳工业大学 管理学院，沈阳１００８７０） 摘　要：以有可能从事现代服务业的大学生创业者为主要研究对象，研究大学生创业教育质量评 价问题。建立科学的大学生创业教育质量评价指标体系，以某高校为例对其创业教育质量进行综 合评价，找出该校创业教育的不足之处从而提出改善策略。面向现代服务业的大学生创业教育可 报 以提高大学生就业能力，鼓励大学生在发展现代服务业的背景下大胆地自主面向现代服务业进行 创业，拓宽大学生就业渠道，从而缓解大学生就业压力。 关　键　词：现代服务业；大学生创业；创业教育；教育质量评价；课程设置；模糊层次综合评 价；实证研究 学 中图分类号：Ｆ２８７４　　　文献标志码：Ａ　　　文章编号：１６７４－０８２３（２０１４）０４－０３６３－０５ 　　近年来，随着知识和创造力日益成为推动经 　 一、面向现代服务业的大学生创 济增长的主要动力，以知识密集型服务业为核心 的现代服务业快速发展，已成为全面促进我国经 业教育质量评价现状 学 济发展的重要战略举措。我国对服务业的发展一 　　我国创业教育的教学模式和教学方法还处于 直非常重视，２００７年党的十七大后相继出台了 探索阶段，一些率先开展创业教育的院校在教学 《国务院关于加快发展服务业的若干意见》（国发 计划的实施方面还有诸多不足。由于缺乏必要的 〔２００７〕７号）、《国务院办公厅关于加快发展服务 大 创业教育质量评价体系，创业教育的开展、改革与 业若干政策措施的实施意见》（国办发〔２００８〕１１ 完善进程缓慢，对于面向现代服务业的大学生创 号）等重要文件［１］。“积极促进服务业发展提速、 业教育质量的评价，缺乏一套全面的、科学的、应 结构优化、比重提升，优先发展现代物流、金融保 用性强的评价指标体系［４］。 险、工业软件等生产性服务业，创新发展旅游、商 现代服务业的发展战略要求积极探索从业者 业 贸等生活性服务业，鼓励发展总部经济，推动现代 人才培养模式，建立并完善与社会需求相适应的 服务业与制造业联动发展。实施产业集群化、品 现代服务业人才培养机制以提升从业者素质。因 牌化战略，培育创新能力强、市场占有率高、牵动 此，以从事现代服务业的大学生创业者为主要研 ［２］ 究对象，建立完善的面向现代服务业的大学生创 力大的产业集群。” 工 现代服务业是我国转变经济发展方式、促进 业教育质量评价指标体系，有助于对高校进行创 经济转型升级的战略重点和主攻方向之一，对于 业教育质量监督和效果评价，从而促进面向现代 广大高校毕业生来说，这