PEP小学英语六年级上册《Unit 5 What does he do》 Read and write教学设计.docVIP

PEP小学英语六年级上册《Unit 5 What does he do?》 Read and write教学设计 　 教材分析 本课为本单元的第课时，分为读、写两部分。第一部分要求学生阅读，第二部分 教学目标 知识与能力目标 . 全部学生能够通过头脑风暴活动说出五种职业名称，能在图片的帮助下读懂 2.绝大部分学生能够按照意群和正确的语音语调朗读短文。 . 大部分学生能综合运用本单元的核心词句。 过程与方法目标 1.学生通过读一读、圈一圈、划一划找关键词和关键句等方法理解文本，完成任务，培养阅读理解的能力。 2.学生通过朗读技巧的指导，模仿正确的语音、语调，养成良好的朗读习惯。 3.学会运用听读、默读、细读、自主读、合作读等阅读技巧； 4.引导学生通过朗读、观察，培养学生按意群阅读的意识，提高学生的阅读能力。通过回答问题，培养学生归纳整理能力，锻炼学生的英语思维。 学习策略和情感态度目标 1.通过一系列阅读和书写的教学活动，增强学生的阅读意识，培养良好的书写能力，培养学生的观察、归纳整理能力和英语思维能力。 3.增强 出游时的安全意识。 教学重难点 1.难点： 绝大部分能够用正确的语音、语调朗读短文，能综合运用本单元的核心句型。 2 重点：大部分学生能综合运用本单元的核心词句。 【教学过程】 Step I Pre-reading ‘m Miss Liu ,I’m your English teacher, I like reading What are your hobbies? S: T; My father likes ......He is a farmer. What does your father do? S:..... T: Do you want to be a ......? What do you want to be? S: 2 Sharp eyes T;You know so many jobs .Now let me check who can read the job words quickly 出示出示有关职业单词和图片，让学生快速读出。 【设计意图】通过，并增加课堂的趣味性。 为下面的阅读做铺垫【设计意图】通过，。 Step2 While-reading ’s read it choose a title for it,OK? Read the passage quickly , and choose the title for the text 利用课文图片简单介绍文中的三个主人公：Hubin，Sarahand Robin，然后要求学生猜测题目，在快速阅读文段，选择适合文章的题目。 （课件展示及阅读提示“速读，） 【预设】The Ss may ’s Hubin ‘s hobby? （预设：学生 可能学生可能回答He likes football.He likes sports） 引导学生猜测What does he want to be? T:He likes sports,What does he want to be（?预设：学生可能回答He wants to be a football player. He want to be a coach.） (Read the 1st paragraph回答问题 What does Hubin like? Where is he going to work ? 画出相关句子。(课件展示阅读提示Tip:Read carefully,underline the key sentence and words(仔细读，画出有用的信息) 依次解决问题，He likes sports.he wants to work in the gym. (教师教授，Do you like sports?(预设学生会说Yes) If you likes ports ,you can be a coach, a sports reporter or a PE teacher.出示幻灯片。What does Hu want to be? 同桌讨论找答案。根据gym,可以知道是coach. ④完成表格 hubin What does he/she like? What does he/she want to be? Where is he/he going to work? ) 【设计意图】学生细读的方法培养阅读理解的能力。 【设计意图】学生.学生质疑 Do you have any questions? Read quikly and find it. 预设：l 【预设】Listen and imitate 。课件展