六年级应试阅读分析理解能力.pdfVIP

  第七讲 小升初应试阅读专项突破（二） ——分析理解能力 涵盖题型 分析人物特点 分析修辞作用 分析句段作用 理解词语 理解句子 理解中心   分析人物特点 叽里咕噜魔法袋 （一）分析对人物的描写 1．外貌描写 2．语言描写 3．动作描写 4．心理描写 （二）分析人物所做的事情 １    （三）分析人物所在的环境 （四）分析写作手法 1．对比 2．欲扬先抑 3．侧面烘托   实战演练 牵着母亲过马路 周末下午携妻儿回家，年近花甲的母亲喜不自禁，一定 要上街买点好菜招待我们。母亲说：“你们回来，妈妈给你们 煮饭，不是受累，而是高兴呀！”我便说：“我陪你去吧！”母 亲乐呵呵地说：“好，好，你去，你说买啥妈就买啥。” 到菜市需要走一段人行道，再横穿一条马路。正是下班时 间，大街上车来车往，川流不息的人群匆匆而行。年龄大了， 母亲的双腿显得很不灵便。她提着菜篮，挨着我边走边谈些家 长里短的生活琐事。树老根多，人老话多，母亲这把年纪，自 然絮絮叨叨，别人不愿听，儿女们还能不听？ 2    穿过马路，就是菜市了。母亲突然停了下来，她把菜篮挎 在臂弯，腾出右手，向我伸来…… 一刹那间，我的心灵震颤起来。这是一个多么熟悉的动作 呀！ 上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲那 时在包装厂上班。学校在城东，厂在城西，母亲担心我出事， 每天都要送我，一直把我送过马路才折身回去上班。横穿马路 时，她总是向我伸出右手，把我的小手握在她的掌心，牵着手 走到马路对面。然后低下身子，一遍遍地叮嘱：“过马路要跟 着别人一起过……” 20 多年过去了，昔日的小手已长成一双男子汉的大手，昔   日的泥石路已经变成柏油路，昔日年轻的母亲已经皱纹满面， 手指枯瘦，但她牵手的动作依然如此娴熟。她一生吃了许多苦， 受了许多罪，这些都被她像捋头发一样捋散，但永远也抹不去 爱子的情肠。 我没有把手递过去，而是伸出一只手从她臂弯上取下篮 子，提在手上，另一只手轻轻握住她的手，对她说：“小时候， 每逢过马路都是你牵我，今天过马路，让我牵你吧！”母亲的 眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的农田， 像一个渔民提着沉甸甸的渔网…… 回答问题： 3    1．第一自然段中，年近花甲的母亲为何“喜不自禁”？ 2．第三自然段中，过马路的时候，母亲为何要“突然”停下 来？ 3．第四自然段中，使作者心灵震颤起来的是怎样的一个动作？ 为何使作者的心灵“震颤”？