增量调制设计与仿真课程设计.doc

课程设计Ⅰ 设计说明书 增量调制的设计与仿真 学生姓名 学 号 班 级 成 绩 指导教师 数学与计算机科学学院 2013年 9月12日 课程设计任务书 2013 —2014 学年第1学期 课程设计名称： 课程设计 Ⅰ 课程设计题目： 增量调制的设计与仿真 完 成 期 限： 自 2013 年9 月2 日至 2013 年 9 月 13 日共 2 周 设计内容： 本次课程设计的任务是对增量调制的设计与仿真，并用MATLAB仿真软件进行验证，并以图形化的方式显示出波形，并且要求对设计的内容有必要的说明。 通过本次的实践，要求学生完成以下任务： 对课本知识的全面复习，了解增量调制的编码与译码原理； 对MATLAB仿真软件的学习，能够使用该工具进行增量调制的仿真验证； 通过团队合作，完成增量调制码编码与译码的设计，并用MATLAB软件进行仿真验证； 课程设计的结果全面正确，功能模块清晰分明； 加强团队合作精神，开拓创新能力； 文档资料完整规范。 指导教师：李征 教研室负责人： 课程设计评阅 评语： 指导教师签名： 年 月 日 摘 要 随着集成电路和信息技术的不断发展，通信技术得到广泛的应用。而通讯系统中的模拟信号能否有效地转换为数字信号，让信号无失真的数字化传输，很大程度上依赖于增量调制有无很好的编译码过程。增量调制编译码技术是基本的通信调制解调方式之一。 数字通信中，增量调制是预测编码中最简单的一种。它将信号瞬时值与前一个抽样时刻的量化值之差进行量化，而且只对这个差值的符号进行编码，而不对差值的大小编码。它是继PCM后出现的又一种模拟信号数字化的方法。目的在于简化模拟信号的数字化方法。主要在军事通信和卫星通信中广泛使用，有时也作为高速大规模集成电路中的A/D转换器使用。目前，随着集成电路的发展，DM的优点已不再那么显著。为了提高增量调制的质量，出现了一些改进方案，例如，增量总和调制、数字压扩式自适应增量调制等。 A/D转换器目 录 1 课题描述.......................................................1 2 增量调制简介...................................................2 3 基本概念.......................................................3 4 增量调制的调制原理.............................................4 5 增量调制的解调原理.............................................6 6 程序调试与测试. ................................................7 7 结果分析.......................................................9 8 增量调制存在的问题............................................11 9 总结..........................................................13 10 参考文献.......................................................14 1课题描述 增量调制（DM）系统的设计，由ΔM的调制方案M的解调方案两个子方案组成。通过发送端形成f′(t)信号并编制成相应的二元码序列, 比较在每个抽样时刻Δt处的f(t)和f′(t)的值, 用一个比较电路（减法器）来完成f(iΔt)和f′(iΔt_)的差值的比较；通过分析f′(t)的波形，阶梯波形象地说明增量调制原理，实际积分器的输出波形可