河北省廊坊市文安县2015-2016学年七年级地理下学期期中试题 新人教版.docVIP

气魄 体魄 巅峰 澎湃 狂澜 宛转 九曲连环 劈成 屏障 障碍 一泻万丈 哺育 浩浩荡荡 1.朗诵词提纲挈领地概括出黄河表现出来的民族精神，引出下面的歌词。 2.分为绘黄河、颂黄河、抒壮志三部分。 合作探究 1.开头的朗诵词的作用是什么？ 合作探究 1.题目《黄河颂》中，哪个字是关键词？ 2.诗中三次出现的“啊，黄河”有什么作 用? 诗人从哪些方面赞美黄河的英雄气概的? 3.全诗表达了诗人怎样的感情？ 3.从黄河的自然特点、地理优势和民族贡献方面赞颂了黄河的英雄气概。 迁移拓展 （1）.你认为全诗是写一种气势，还是写一种精神？ （2）.你认为中华民族的伟大精神指什么? （3）.请以“我欣赏这首诗的-----------,因为--------------“的句式说话。 修辞手法 比喻 拟人 反复 呼告 呼告是在行文中直呼文中的人或物的一种修辞方式。也就是对本来不在面前的人或物直接呼唤，并且跟他说话。一般可把它分为呼人、呼物两种形式。运用呼告，可以抒发强烈的思想感情，加强感染力，并引起读者强烈的感情共鸣。 学法小结 读出诗意 ： * 黄河颂 光未然 《黄河颂》 啊，朋友！ 黄河以它英雄的气魄， 出现在亚