二(上)识字二.docVIP

课 时 教 学 设 计 首 页 授课时间：2014年 9月 日 课题 识字二 课型 新授 第几 课时 2 课 时 教 学 目 标 （三维） 会认11个生字，会写八个生字。 正确流利地朗读课文，积累词语体会词语的节奏。 3.留心观察校园生活，体会校园生活的多彩多姿，培养正当的兴趣爱好。 教学 重点 与 难点 让学生感悟语言的准确应用，并懂得语文知识与我们的生活密切相关，让学生感受到学习的乐趣，激发他们主动识字的愿望。 教学 方法 与 手段 低年级学生喜欢形象、具体的事物，文本呈现的内容大都与学生校园生活有关，学生通过同桌合作、打节奏等各种形式的朗读，借助插图理解词语的意思，认识生字、词，学生一定会感到熟悉、亲切、有趣。教学时，引导学生感悟动词的准确运用，在反复朗读、打节奏中发现词语的结构特点，从而体悟文本的美感，同时培养他们对科学的向往，对艺术的追求，对生活的热爱。 使 用 教 材 的 构 想 让学生在活动中读准字音，让学生感觉学习与自己的生活密不可分，能用自己掌握的知识显示自己的本领，培养学生学习的自豪感和自主学习的能力。课堂作业设置成在小组内完成。培养小朋友的合作学习意识，口头作业既丰富了学生的词汇，也减少了学生机械抄写的负担。 课 时 教 学 流 程（） 教师行为 学生行为 课堂变化及处理 主要环节的效果 复习导入，考考你 学字（出示苹果图片，上面有生字） 同学们坐得真认真，课文的生字宝宝都迫不及待地从“词语中”跳了出来，想跟你们交朋友呢，你还认得它们吗？ 学习课文内容 1.看来大家都和字宝宝们成了好朋友了，现在老师想把这些字放入由课文改编的一首好听的儿歌里，想考考你有没有信心读下来？ 　2.课件示词： 练书法　画图画　下象棋　比比谁的本领大　　　　　　　弹钢琴　拉二胡　唱京戏　畅游文艺小天地　　　　　　　栽花草　喂鸽子　养金鱼　探索自然小秘密　　　　　　　做航模　学电脑　观天气　从小立志学科技 3.看来这也难不倒大家，那么老师带领大 去《琴棋书画宫》旅游一番，出发吧！ 练书法、画图画、下象棋、弹钢琴、拉二胡、唱京戏)。(课件随机出示)； 接下来我们走进《科技实践园》 栽花草、喂鸽子、养金鱼、做航模、学电脑、观天气）。 看了这些场景你想说什么? 4.练习美读。①拍手读，读出词语的节奏：练--书--法X--X--X 练习（示填空题） （）二胡（）钢琴（）电脑（）天气（）鸽子（）京戏（）花草（）象棋②你发现（）里填的都是表示什么的词语？（练--书法X--XX 你也能说说这样的词语吗？示题：在（）里填上表示动作的词。（）足球（）手工（）舞蹈（）草坪（）国旗③一边读词语一边想像画面。你好像看到了什么？你能选用下面的一个句式来说吗？出示句式练习：（1）课余时间，同学们有的＿＿＿＿，有的＿＿＿＿＿＿，有的＿＿＿＿＿＿。（２）同学们的爱好各不相同，有的喜欢＿＿＿＿＿，有的喜欢＿＿＿＿＿＿，有的喜欢＿＿＿＿＿＿。指名说。　　三、指导写字　　 你们可真能干！不但能把词语读好了，还会说、会用了。我们来看看智慧树结果了没有。①（示图片）！你想不想把果摘下来？　　”　　　②请你读一读，仔细观察，看你有什么发现--交流　　　③你认为哪个字难写？　　　④指导“琴、养”：观察：这两个字有什么特点？　　　⑤范写“琴、养”介绍笔画在田字格中的位置、起笔、笔画特点 ⑥师巡视指导 ⑦展示作业，评议，取长补短。四、总结课文 课外活动丰富多彩，才让我们的生活到处充满收获与欢笑。 五、布置作业 给课后题一字开花，看下节课谁组的词最多最好？  ①出示生字，指读。②去拼音再读 ③游戏巩固 学生看着大屏幕练习读 找生读 课余生活真是丰富多彩! 齐读词语 练习美读 学生描红、临写; 课 时 教 学 流 程（试用） 补 充 课 时 教 学 设 计 尾 页（试用） 板书设计 ： （词语卡片贴在黑板上） 下象棋 练书法 画图画 弹钢琴 拉二胡 唱京戏 栽花草 喂鸽子 养金鱼 做航模 学电脑 观天气 作 业 设 计 刚 钢 （ ）才 （ ）笔 （ ）铁 （ ）要 （ ）琴 棋 其 下（ ） （ ）中 （ ）实 象（ ） ( )他 教 学 后 记 ☆补充设计☆ 太 原市教研科研中心研制 第（）页