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巴里坤县城镇二校导学案 2011—2012学年 上 学期 学科：语文 课题 23.难忘的一课 课型 新授课 班级 五年级 主备人 康燕 授课人 学习准备 教师提供 本课相关的图片资料和幻灯片。 学生提供 搜集郑成功收复台湾的有关资料和“中日甲午战争”的相关资料。 学习目标 1、我能认识本课的生字新词。 2、我能自己有感情的朗读这篇课文。 3、我能从这篇课文中感受到作者的爱国情。 重点 从文中出现的三次“我是中国人，我爱中国”，感受作者对祖国的爱。 难点 有感情地朗读课文，了解主要内容，体会其中的思想感情，并学习课文表达中心的方法。 学习过程 学 案 导 案 学 ●自学指导： 1、从文中积累一些好词佳句。 好词——————————————————————————————————————佳句—————————————————————————————————————— 2、想想课文主要讲了一件什么事？ 3、这篇课文是发生在_______时期的事，这位老师反复教学生读的一句话是________________________ _________________________________________. 激发学生学习的兴趣和自主性。 在读中感悟，做好批注、笔记。 议 再次朗读课文，我能找出文中出现的3次 “我是中国人，我爱中国”，说说自己的感受。 2.小组内议一议课文最后两句话的含义。 3.说说课文表达了怎样的思想感情？ 相互交流，相互学习。 导 说说课文表达了怎样的思想感情？围绕这个中心课文哪些内容写得比较详细？为什么要这样安排。 领悟文章表达的情感，体会表达方法。 练 我来闯关： A、用心读一读下边的句子，注意选出加点字的正确读音，用“√”表示出来。　　　　台湾“光复”不久，不少教师也是重（chóng　zhòng）新学习祖国的文字。　　　　接着，他先用闽（mǐng　mǐn）南语，然后又用还不大熟悉的国语，一遍一遍地读。　　　　我看到上面有孔子，有诸（zhū　zū）葛（gé　gě）亮，有郑成功，还有孙中山。课文字里行间饱含着浓浓的“情”，有些短语一定给你留下了深刻的印象，请补充完整：（　　　）地握手　　　（　　　）的敬意（　　　）地朗读　　　（　　　）的情景（　　　）的民族精神　（　　　）的爱国情谊课文中这样的短语还有很多，比如：＿ 1、（qiāo qiǎo） 悄悄话（ ） 悄然离开（ ） 静悄悄（ ） 2、(zā zhā zhá) 扎花（ ） 扎针（ ） 挣扎（ ） 二、我可以在括号里填上合适的词语。 刹那的（ ） （ ）地流淌 崭新的（ ） （ ）地呼唤 微微颤抖的（ ） 含露的（ ） 三、1、诗题最后一分钟指 前的“一分钟”，全诗抒发了作者在这一刻的 心情。 2、紫荆花代表着______________________,深深的大地指__________________为什么说紫荆“扎根在深深大地上？ 四、通过朗读思考，我知道这首诗歌主要写了： ________________________________________ ________________________________________ 1、教师介绍“香港被割让的历史”，了解背景，可以帮助我们更好地理解诗歌的内容。 2、认真读书，积极思考，你一定会有所收获。 议 合作学习，思考问题： 1、朗读诗歌勾画出作者描绘的画面，展开想象小组内谈谈自己的体会。 2、紫荆花代表着什么？为什么说“紫荆扎根在深深大地上”？ 交流时一定要积极参与，大胆发言.体会诗歌所表达的思想情感。 导 读了这首诗，你懂得了什么？ 联系诗歌内容，抓住直抒胸臆的诗句体会思想情感。 练 1、我能分辨同音字。 kòu ( )子 日（ ） （ ）问 豆（ ）年华 zhù （ ）造 （ ）作 （ ）目 建（ ） 。 2、我们比赛背一背诗歌。 3、这首诗歌让我感受到：