大学生爱情和婚姻教育.ppt

恋爱、婚姻是每个人都会遇到并经历的重要的人生课题。 人生必修课 树立正确的恋爱婚姻观 4 目 录 2 3 如何获得理想的爱情 4 认知爱情 1 走近婚姻 如何经营幸福的婚姻 认知爱情 爱情是什么 爱情三要素 爱情的特点 爱情的产生过程 爱情的相关情绪 爱情的两个层面 爱情的真谛 爱情的误区 爱情的道德要求 爱情的情绪要求 爱情需要的心理素质 爱情的心理任务 爱情的能力和责任 提高恋爱挫折承受力 爱情 --- 人类永恒的话题 人们不惜用最美丽的语言来描绘 爱情的永恒和不朽。 爱情是风雨中共同撑起的一把伞， 是暮色里急切盼归的一种情， 是寒夜灯影下温暖的一杯茶...... 有一天，柏拉图问老师苏格拉底什么是爱情？老师就让他到麦田里去，摘一棵全麦田里最大最金黄的麦穗来，期间只能摘一次，并且只可向前走，不能回头。 　　柏拉图于是按照老师说的去做了。结果他两手空空的走出了麦田。老师问他为什么摘不到？ 　　他说：因为只能摘一次，又不能走回头路，期间即使见到最大最金黄的，因为不知前面是否有更好的，所以没有摘；走到前面时，又发觉总不及之前见到的好，原来最大最金黄的麦穗早已错过了；于是我什么也没摘。 　　老师说：这就是爱情。 　　 （故事版） 爱情是一对男女基于一定的客观物质基础和共同的生活理想，在各自内心形成对对方的最真挚的仰慕，并渴望对方成为自己终身伴侣的最强烈的、稳定的、专一的感情。 （正版）爱情 问世间情为何物？ 性爱 理想 责任 爱情具有互爱性。 爱情具有排他性。 爱情具有自主性。 爱情具有持久性。 特 点 爱情产生的过程： ——两性相吸（生理基础） ——两情相悦（审美情感） ——两情相契（道德情感） 与爱情相关的几种情绪 喜欢 崇拜 同情、怜惜 嫉妒 生理激动与焦虑 爱的基础包括两个层面: 一是生理层面 --- 生理性成熟带动心理的发展,渴望与异性交往. 二是社会层面 --- 不同的社会文化环境,恋爱的方式和情感的关注点不同. 爱情要有 吸引 欣赏 美感 互相提升、趋于完美 爱情应包含: 尊重--- 尊重对方的选择、喜好 理解--- 体察对方的内心世界所思、所想 关心--- 关心对方的生活、情感 责任--- 愿意为对方负责,承担社会责任 1、尊重人格平等 2、自觉承担责任 3、文明相亲相爱 马克思曾说：“在我看来，真正的爱情是表现在恋人对他的偶像采取含蓄、谦恭甚至羞涩的态度，而绝不是表现在随意流露热情和过早的亲昵。” 爱是相携一生,至死不渝 爱情的道德要求 忠诚 奉献 责任 永恒 相扶相携 执子之手 与子偕老 爱的真谛: 大学生恋爱误区 1 不能误把友谊当爱情 友情里一个人加一个人就等于两个世界! 爱情里一个人加一个人只等于一个世界! 淡淡的牵挂是友情 深深的思念是爱情 不能只重过程不重后果 “不在乎天长地久，只在乎曾经拥有” ？？ 不能错置爱情的位置 爱情是人生重要组成部分。但不是人生的全部内容 4 2 3 不能片面地或功利化地对待恋爱 恋爱要纯真，有目的都难长久 。 在恋爱中我们需要完成两项重要的心理任务： 一、要更了解自我，发展、完善自我。   除自我认知概念外，  让两性恋爱中的 自己的形象更完整清晰地呈现出来。   二、培养我们爱人的能力和责任。   从自小习惯被爱开始学会爱人，学会担当。 爱是需要学习的 让自己的外在形象充满魅力 让自己的气质风度充满魅力 让自己的个性充满魅力 让自己的人格充满魅力 爱的学习是个终身过程. 一个人如果停止心智成长，他做什么和不做什么都不重要了 。 我们所有的苦恼都是从“一定”开始的，总是觉得“应该怎样”，想当然， 理所当然。 　 失恋不失德 — 不能转爱为恨。 失恋不失态 — 不能消极颓废。 失恋不失学 — 不能贻误正常学习生活。 失恋不失命 — 不能出现意外。 （生命是可贵的。自杀的人，是人世间最自私、最可恶的人，） （ 亲者痛，仇者快。一个人自杀，没有人会原谅他 ） 恋爱先要学会自爱，面对失恋，我们应该做到： 提高恋爱挫折承受力 　不要把爱情和婚姻当成人生的全部。 当你恋爱或婚姻失败的时候，看开些， 人生要做的事情还很多。我们还有理想， 我们还需要去帮助别人。不要一失败， 就把人生一笔勾销。