大学生综合素质培养班系列专题报告{三}.doc

大学生综合素质培养班系列专题报告（三） 大学生综合素质培养班形式之解说 学习，生命的源泉。素质班的存在，是对传统自然班的一种补充，而不是代替。学生在自愿的前提下，通过培养日常生活习惯，调动其热情，发挥其能动性，使其综合素质得到了发展和完善，让学生回归到生活世界，体验真实生活，对书本知识和生活知识加以提炼并学会思考。 素质培养方案“二十”条既是内容，也是制度。我们以“二十条”为主开展班级活动与小组活动，素质班最大的特点就是真实、真情、真爱、真知。 聚是一把火，散是满天星 ——真实、真情、真爱、真知的传承 人生最大的弱点莫过于不参与，不合作，不施爱。为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉。一个普通的人，也应该有被生活，被自然界或许多习以为常的事情所感动，这不仅是一种素质，我们应当拥有，也是我们成长、成熟与学会生活的不竭动力。 我们的大学教育不仅仅是为了让同学们学会一种生存的技能，更是为了将中华五千年的传统美德得以很好地发扬。德育是素质班的一个核心理念，学会爱与被爱，体味人性真善美，珍惜生命中难能可贵的情谊。 只有爱的力量才能支撑在风雨中行走的人，也只有爱的火焰才能照亮人生的路，温暖彼此的心。在路上，快乐总是与痛苦相伴，进步总是与挫折接踵，无论是哪一种状态，都为自己的成长积累着经验和教训，为自己内心增添更多的勇气和欢乐。一个关心过帮助过别人，也接受过别人的帮助和关心的人，他会怀着一颗感恩的心去看这个社会，发现别人发现不到的美好，感受别人感受不到的温暖。 素质班“二十条”将爱的力量展现的淋漓尽致，两年的精心培养，两年的短暂韶光，汇聚着无数的关怀，让年轻的生命活力激情奔放，尽情折射出人性的真善美，豁达乐观地去面对以后的困顿。 生命中动情的美丽，需要一颗善感的心，懂得去体验生命中真挚的感情，懂得去回报这份感情。六年三届素质班用友谊之情，关爱之心诠释了最真实美好的大学记忆与真善美的心路历程和大学成长。 聚是一把火。在素质班我们时刻用青春的热血给自己树起一个高远的目标，不仅是为了争取一种光荣，更是为了追求一种境界。2010年5月，三届素质班人相聚湖北经济学院共庆素质班五周年生日，那个五月，因为有你，因为有我，璀璨夺目。时光流逝，却无法带走我们的情谊，时常叫人想起，难以忘怀。感谢恩师，再叙友谊，畅谈未来。素质班人聚在一起，真真切切。素质班作为湖北经济学院新校区组建以来，第一个归来的组织相聚，这个团队变大了，力量变强了。素质班是这样一个具有凝聚力、执行力、思考力、意志力，拥有爱与梦想的的团队，我们是一颗火种，希望历练成星星能照亮大地。 散是满天星。在时光隧道的长河中，素质班两年的成长经历让我们了解到：生命中没有苦难只有磨练，生命中没有错误只有教训。我们时刻追求高昂的生命状态，永葆学习的态度。二十条不是制度，已成为我们的生活习惯。不仅是在校的两年素质班培养，还是现已工作一、二届素质班成员也一直坚持执行二十条的良好习惯。二十条良好习惯的养成，在给素质班人学习、工作、生活都提供了良好的机会。身处全国各地的素质班人都在自己的工作岗位上多有建树，我们2011年首届华东、华中、华南、华北地区的三届聚会分别在杭州、武汉、深圳、北京得以顺利相聚就是最好的证明。“聚是一把火，散是满天星”不是素质班人的口号，而是素质班人时刻践行着的姿态。 大学之道，在明明德 ——自然班级的补充 “大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”素质教育的目的不只于激发人的潜能，更多的是促进身心和谐发展。 提高学生的身体和心理素质，是大学生综合素质培养方案里的重要内容。坚持锻炼，开展各项文体活动，如晨跑、男女混合篮球排球赛等等；此外，学生还自发地组织了为老师和同学举办生日晚会等活动。这些活动的开展实现了寓教于乐，真正达到了育人、育体、育心的作用，培养了学生竞争意识、拼搏精神和感恩之心。 素质班围绕“二十条”开展形式多样的活动，这些活动都是由学生自主策划和组织，如：演讲比赛、听讲座、和师长交流座谈、素质拓展训练、暑期社会实践等，把课堂教育与课外活动相结合，使课堂所学与实践相结合，开阔学生视野，提高学生的能力与综合素质。 同时，素质班鼓励学生走出校门，我们组织与武汉大学、武汉理工大学等高校的交流，使学生感受不同的校园文化和校园氛围；我们组织学生做义工、支教，以培养学生的责任意识；我们组织了梁子湖岛野外生存训练，以培养学生的团队意识和吃苦精神；此外，还有旅游、参加人才招聘会等等。促使其深入社会、丰富知识、培养创造性思维和自学能力。 这种补充更多地是尊重学生的自主选择，让其真正找到一个适合自己特点、性格和兴趣的团队。在自己的团队中不仅能调动其热情，积极性和创造力，更促使其主人翁的意识，责任感和价值感。 虽然