第四单元三位数乘两位数研学案.docVIP

第四单元三位数乘两位数研学案.doc

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第四单元 三位数乘两位数? 第一课时?笔算乘法 使用时间: 月 日 班级:四( )班 姓名: 温馨寄语:在合作中成长??在交流中收获? 使用说明及学法指导:?1、自学课本47页例1及相应练习,用红笔勾画出疑惑点;独立思考完成自主学习和合作探究任务,并总结规律方法。?2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。 学习内容:教材第47页例1 学习目标:? 1、、根据两位数乘两位数的笔算方法,推出并掌握三位数乘两位数的笔算方法。? 2、通过学习,提高计算能力。 一、【知识链接】?笔算和估算? 50×30=?? 80×20=?? 40×60=? 52×30≈????? 89×20≈??48×70?≈? 50×32≈??90×21≈?50×69≈ 二、【自主学习】 1、自学p49例1 2、独立列式为:??????? 3、请估一估145×12的大致范围。? 4、尝试算出145×12的结果,并对照估算的情况,算一算估算值与准确值的误差是否合乎实际? 5、组内学生说一说计算过程。应说以下几点:? (1)如何列竖式(2)先算什么;(3)再算什么,积的书写位置怎样;(4)最后算什么。? 三、【合作探究】? 1三位数乘两位数笔算一般方法:? 三位数乘两位数,先用两位数个位上的数去乘另一个因数,得数的末尾和两位数的(????)位对齐,再用两位数十位上的数去乘另一个因数,得数的末尾和两位数的(??)位对齐,最后把两次乘得的数加起来。? 2怎样列竖式可使计算方便些?? 强调:在列竖式时,上面一行写三位数,下面一行写两位数,这样计算比较方便。特别注意书写要工整,数位要对齐,计算要仔细。? 四、【课堂检测】? 1、两个因数分别是72和8,积是多少?如果把因数8改成80,800,积分别是 少???? 2、比一比看谁做的对? 322×24?????145×27?????679×13??? ????? ?????? 3、列式计算? (1)??123的35倍是多少??? (2)??13个451相加得多少?? 五、【课堂小结】? 我学会了: 。 六、【拓展延伸】? (1)学校准备发练习本,发给15个班,每班144本,还需要留40本作为备用。学校应买多少本?? ? (2)有8个班做体操,平均每行24人,站了12行,共有多少人??? (3)学校要为图书馆增添两种新书,每种3套,儿童百科每套125元,数学大全每套18元,一共要花多少钱?? ? 七、研学案评价 完成速度 书写质量 思考方法 自我综合评价 A B C A B C A B C A B C 教师评价: 第四单元 三位数乘两位数 第二课时 因数中间或末尾有0的乘法 使用时间: 月 日 班级:四( )班 姓名: 温馨寄语:在合作中成长 在交流中收获 使用说明及学法指导:1、自学 P48例2,用红笔勾画出疑惑点;独立思考完成自主学习和合作探究任务,并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。 学习内容:教材第48页例2 学习目标: 1、通过讨论能说出因数末尾有0的竖式的简便写法及计算方法,因数中间有0的计算方法,并能准确地进行计算。 2、口算、笔算交互进行,养成自主解决问题的习惯。 一、【知识链接】 口算下面各题: 40×72= 600×300= 23×30= 53×30= 20×70= 40×62= 130×5= 2×380= 140×7= 二、【自主学习】 例2:特快列车每小时可行160千米,普通列车每小时可行106千米,它们30小时各行多少千米?根据题意,写出解题算式,独立进行计算 三、【合作探究】 1、比较 160 160 哪个算式简便,为什么? × 3 0 × 30 2、计算106×30时,既然中间的0与3相乘得0,那么这个过程可以不要吗?如何写这一位的积? 106 106 × 30 × 30

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