人教课标版二语文《黄山奇石》教学设计.docVIP

2 黄山奇石 【教学目标】 1．会认“区”、“尤”、“其”、“仙”、“盘”、“峰”、“胳”、“膊”、“巨”、“当”、“脖”、“著”、“形”、“状”14个生字，正确书写“尤”、“其”、“区”、“巨”、“它”、“安”、“块”、“站” 8个字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹。背诵自己喜欢的部分。 3．喜爱黄山，向往去黄山看奇石。 【课时安排】 两课时 【教学准备】 教师准备：媒体、生字卡片、写字本 学生准备：1.自学生字，能基本读通课文。 【教学过程】 第一课时 【课时要点】 1.读课文，学习生字、新词。 2.能正确朗读课文１－３小节。 3.整体感知课文，了解课文介绍了哪些奇石。 揭示课题 1. 我们伟大祖国历史悠久，山青水秀，无数名山大川像一颗颗珍珠撒落在祖国土地上；景色绮丽的杭州西湖，水花飞溅、气势磅礴的黄果树瀑布，山水甲天下的桂林（出示请看这幅图，这儿的景色多么秀丽神奇！它在我国南，（板书：黄山）今天咱们的课文是——（板书：奇石生齐读课题从课题你知道了什么？（课文要介绍的是黄山奇形怪状的石头）读到这儿，你迫切想知道什么？（：黄山有些什么奇石？那些怪石是什么样子？奇在哪里？）尊重学生潜在的才能，尊重并充分发挥学生的主体作用。读好后小组交流一下。生课文介绍了黄山上的“猴子观海”、“仙人指路”、“仙桃石”、“金鸡叫天都”、“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”这些奇石。依次点击石名，指名一学生读这些奇石黄山奇石连名字也取得那么有趣！猴子、仙人、金鸡都在黄山聚会了。我们一齐把这有趣的石名读一读吧！读课文 ）出示这块奇石叫什么名字？猴子观海在什么地方？（生师指图这就是一座陡峭的山峰。认真看图，什么是“陡峭”？（山又高又直，好像直上直下的。）猴子在这陡峭的山峰上干什么？（生：猴子在陡峭的山峰上观海。）什么是“观”？ 把“望”换成“看”好吗？看得很近，只看见近处的白云；而猴子看着的云海。云海无边无际，大得很呢，就要这样望。猴子从没见过上下翻滚的云海，简直入迷了，多么奇妙的想象，太有趣了。再读读这段。、 （1）“巨　区” a.指导书写部首“三框儿”。 三框儿的上下两个横，都要写成左低右高，且下横要长。 b.指导书写“巨 区”。 注意三框儿要框住里面的笔画。 （2）“它　安”。 “它”：下半部分不要伸出宝盖头。 “安”：横笔最长，左低右高。 学生书写，点评交流 说明：本课要求写的8个字，重点在“巨和区”的笔顺指导上。其他的６个字可以让学生交流关键笔画后自行练习书写。 五、拓展作业 1.完成课后“我会写”。 2.照课文内容填空，再读一读。　　　 （1）“猴子观海”就像____________________　　　 （2）“仙桃石”好像_____________________ 3.有感情地朗读课文１－３小节。 板书设计： 仙桃石 猴子观海 1 黄山奇石 　 　 奇特　神奇 本文由QQ个性网、电脑桌面壁纸小编提供。 第二课时 【课时要点】 1.学习课文４－６小节。 2.尝试仿造２、３、４小节的样子想象说话。 复习导入 1.同学们，我们读课文，为学生创造读书的机会，做到以读为主。不但在文中再次巩固识字，而且熟读课文也为接下来的阅读教学做好铺垫。“仙人指路”就更有趣了！远远望去—— 4.说话练习： 仙人站在高高的山峰上给我们指路，好像在说如果要把“金鸡叫天都”画成一幅画，你要画些什么，画成什么样儿？一座高山一只公鸡公鸡伸着脖子dāng”。还有个读音读“dàng”，组词为“上当”。 “脖”：身体的一个部分，所以是月字旁。 “啼”：你还知道哪些口字旁的字？ “著”：加一加的方法记住它。 3.让我们朗读把这块奇特的石头描绘出来。生有感情地朗读第5）黄山奇石还有很多很多引读我们细细地观赏了仙桃石、猴子观海、金鸡叫天都……小朋友的疑问解答了吗？黄山奇石到底奇在哪里？ 师：是啊，黄山奇石不仅形状奇特，还引起我们神奇的想象。（作者经过观察，抓住黄山石的样子，展开合理的想象，通过打比方，把静止的石头写活了，写具体了。（）下面运用这种方法，选择大屏幕上的其中一块石头，抓住它的样子，。 生交流 3.听了你们，让我们真真切切地理解了明代地理学家徐霞客的一句话：（　语文学习，最终是学以致用。在学习，增加“看图联想，写‘奇’”这一环节，学生在先前的朗读语言积累后，通过特有的思维，现学现卖，写出比文中更具有童真童趣的话语。黄山奇石是多么不同寻常，多么神奇。如果你朗读比较好，就感情朗读，读出它们的神奇；果你画画比较好，就用简笔画画出它们的神奇；如果你记性比较好，就用书上的句子加上你自己的话说出它们的神奇。通过朗读，简笔画，口述介绍奇石等形式，表现黄山石的奇?