如何培养会生活懂生命孩子.pptx

如何培养会生活懂生命的孩子;到的是白色的部份。孩子若有 85%的优点，15% 缺点，大部分的家长都忘记看见他的优点好 处．所以，有位心理学家曾说过：「孩子需要一 个懂得疼惜他的父母」有个「比马龙」定律就是： 你用什么眼光看你的孩子，他就会成为那样的 人。发明电灯的爱迪生，当学校的老师都放弃他， 认为他一无可取，把他带回家交给他妈妈时说： 「笨蛋还给你」，爱迪生的妈妈却对他说：「别人 看不起你，妈妈觉得你不错」。因此看孩子的角;芳罔付了菜钱,准备带痋转身离去。此时,一对年轻袅语过来了;从对的答案里作出对的答案（拥有的是记忆力）； 有智慧的人，是从对的答案里找出错的地方，或 是从错的答案里找到对的地方（拥有的是思考想 像和创造力）会思考、会动脑的人可能在学校的 表现差强人意，然而记忆无法长久，因为我们的 脑总是重复在作记忆和遗忘的，许多的答案也随 着时空变化而有不同。现有科学知识在 8 年内许 多都被新的结果推翻，例如玉山的高度随着地壳 变动而改变，每年实际高度都不同；1904 年莱特;芳罔付了菜钱,准备带痋转身离去。此时,一对年轻袅语过来了;记忆？会想到爸爸给过他什么？你想到孩子的 又是什么？我会希望我的孩子能够想到好多好 多，例如：我和儿子是一起骑脚踏车、泡汤、爬 山、溯溪的好朋友。然而，有人每天的生活模式 是：早上刷牙、洗脸、骂小孩，晚上是吃饭、沐 浴、更衣、骂小孩，希望大家和孩子之间不是这 样的朋友。教育的目的是教他成为一个人教育的 目的归要一句话是教他成为一个人。我们反省一 下自己的生活是这样吗：1．每天忙得像猪，每;芳罔付了菜钱,准备带痋转身离去。此时,一对年轻袅语过来了;乐有趣的梦。生命是一种慈悲喜舍生命是一种慈 悲喜舍，这比读书更重要，会成为一辈子受用的 资产，也是现今社会所欠缺的东西。一流的人不 慈悲就没有用，医生不慈悲，对病患不能视病犹 亲，就对社会无用；一流的化学家不慈悲，制造 毒物来害人就是恐怖分子，也对社会无用。我有 个朋友是医师，他说他每??开药时都很挣扎，为 了平衡自己，他在开药的同时，也提供养生资料 给病人，希望他们身体健康，下次别再来。其中;芳罔付了菜钱,准备带痋转身离去。此时,一对年轻袅语过来了;愚」。培养孩子的内在智慧人有外在智慧与内在 智慧，外在智慧指的是成绩和分数，内在智慧则 指动机（即主动学习的能力）这是孩子将来智慧 的源泉，包含慈悲、尊重和理性。另外，兴趣也 很重要（如果没有兴趣作一份，很难做一辈子）， 职业只是努力读书谋求生活的（会想退休）；志 业则是很喜欢做很开心的（永不退休），而慈悲 就是一种志业，希望我们能够培养孩子能以志业 的心情去做。教孩子阅读自己和大自然二本书有;芳罔付了菜钱,准备带痋转身离去。此时,一对年轻袅语过来了;师、人类学家、冒险家、画家，他在 38 岁才开 始画画，66 岁成名，他的一生活得丰富而精采！ 因此，有的人是大器晚成，有的人生是柳暗花明 又一村，有时路转个弯会更好，成功需要时间， 当累积到很丰富时，成功就会来到，就会水到渠 成。很多人，小时了了大未必佳，因为他提早将 自己的日月精华用光了；如果 2 岁就会吊单杠， 对他的身体发展会有害处。记得有个长跑选手蒲 仲强很早受瞩目却不能长久，有人提早上大学资;芳罔付了菜钱,准备带痋转身离去。此时,一对年轻袅语过来了;歪，躺下数万棵，但森林中的树往往伫立不摇， 其中的道理隐在自然的平衡哲学里，森林的树枝 干对称而生，找着最平衡的肌理，于是耐得住风 吹雨打，行道树修修剪剪，则弱不禁风。要给孩 子一是活路（演活自己人生的路），二是退路， 不会读书硬要他读书就会成为死路。人活着常常 会忘记两件事呼吸和快乐，因此只要他还存在 （有呼吸）就有希望。就如同「失之东瑜，收之 桑榆」的意思．不忘赞美孩子赞美可以用最少的;芳罔付了菜钱,准备带痋转身离去。此时,一对年轻袅语过来了;此不要让孩子永续的能力失去了，给孩子自信， 他就会告诉自己：我行、我能，我再加加油！自 己会为自己加油，未来就会有独领风骚的机会！ 将来的时代是创意取胜的时代，创意就是把两个 不相干的东西结合在一起，例如：WALKMAN 就是 结合 Walk 和 Man 的两个概念而创造出来的;水管 是因为浇花的人要浇好几处不方便而发明的；透 明电梯是因为除了上楼梯外，还想看风景的想法 而产生的。家长必须要常常聆听孩子的心声，当;芳罔付了菜钱,准备带痋转身??去。此时,一对年轻袅语过来了;我发现台北的美，甚至发现住家（木栅）附近特 别漂亮的地方和小湖泊。你对自己住的地方了解 吗？是否能够让孩子有美好的回忆？和他们一 起去织梦？和孩子一起编织梦想读者文摘上有 个故事：老师告诉小朋友每个人只要捐出 5 元就 能帮助非洲的人凿一口井。有个小朋友回家跟妈 妈要 5 元，妈