孙权劝学 一.ppt

二、读课文，互助翻译课文 初，权 谓 吕蒙 曰：“ 卿 今 当 涂 掌 事， 不可不学！” 蒙辞 以 军中多 务。 权曰：“孤 岂 欲 卿 治 经 为 博士邪！ 但 当 涉 猎，见 往事 耳。卿 言 多务， 孰 若 孤？孤常读书，自以为大有所益。” 蒙乃 始就学。及鲁肃过寻阳，与 蒙论 议， 大 惊曰：“卿今 才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三 日，即更刮目相待，大兄 何 见事 之 晚乎！”肃 遂 拜蒙母，结友而别。 译文： 当初，孙权对吕蒙说：“你如今执政掌权管理政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务多为借口来推辞。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典成为博士吗？只是应当广泛浏览群书，了解历史罢了。你说事务多，谁比得上我呢？我常常读书，自己认为大有教益。”吕蒙这才开始从师学习。等到鲁肃到寻阳，和吕蒙交谈讨论。鲁肃大吃一惊说：“你如今的才干和谋略，不再是当初的那个吴下阿蒙了！”吕蒙说：“读书人分别了几天，就该重新用新的眼光来看待，长兄怎么了解事物这么晚呢！” 鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后就告别了 。 六、阅读课文，深化理解 （一）用原文填空 （1）孙权劝吕蒙学习的原因：________________________，而吕蒙开始却以________________为理由，拒绝读书。 （2）孙权给吕蒙指出的读书方法是___________________________ （3）文中是怎样表现吕蒙学有所成的？ _______________________________________ （二）学了课文，你从孙权劝学、吕蒙就学、鲁肃赞学中明白了什么道理或得到哪些启示？ 六、阅读课文，深化理解 （一）用原文填空 （1）孙权劝吕蒙学习的原因：卿今当涂掌事，不可不学 ，而吕蒙开始却以军中多务为理由，拒绝读书。 （2）孙权给吕蒙指出的读书方法是但当涉猎，见往事耳 （3）文中哪些地方表现吕蒙学有所成的 ： a 及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！ b 肃遂拜蒙母，结友而别 （二）学了课文，你从孙权劝学、吕蒙就学、鲁肃赞学中明白了什么道理或得到哪些启示？ 从吕蒙身上学到：及时醒悟，为时不晚 从孙权身上学到：教育他人要诚恳、耐心 从鲁肃身上学到：不能用老眼光看人，要以发展的眼光对待他人 《资治通鉴》 《孙权劝学》选自《 》 ， 是 主持编纂的一部 通史，记载了从战国到五代共1362年间的历史。 司马光 编年体 《资治通鉴》 —— “鉴于往事，有资于治道” 资治通鉴 一、简介作者及作品 司马光，字君实，北宋政治家、史学家。卒谥文正，追封温国公，世称司马温公。 作者情况 当初 对……说 如今 管理 政事 用 事务 难道 想 做 通“耶” 只是 历史 罢了 认为 谁 比得上 才 开始 和 交谈 十分 吃惊 就 怎么 于是 读书人 再 等到 三、找出文中的人物？简单概括他们发生了什么故事？ 孙权 吕蒙 鲁肃 劝学 赞学 学习 三国时吴国的建立者 三国时吴国名将 初少谋略，一介武夫 三国时吴国名将、政治家 有名的谋士 本文的三个人物各有什么特点？ 孙权 吕蒙 鲁肃 关心部下，又严格要求，循循善诱，深谋远虑。 知错能改，谦虚好学， 有军人的坦诚豪爽。 敬才爱才,豪爽而不失风度。 劝 赞 四、成语积累 原来指不好读书的吕蒙，现在演化成一个成语，泛指缺少文才、学识的人。 意思是用新的眼光来看待。也作刮目相看。刮目，擦擦眼。 吴下阿蒙 刮目相待 五、总结 本文通过孙权劝告吕蒙读书及吕蒙通过学习发生变化的故事，从而点明了学习的重要性。 启示：开卷有益，学习对健全人格非常重要。 古今异义： 过 古： 孤 古： 今： 今： 更 古： 但 古： 今： 今： 博士 古： 今： 古代研究经学的最