孙权劝学PPT_{lidongmei}.ppt

学习目标 1.结合语境，理解文中出现的字词，积累文言词汇。 2.学会利用手中资料完成对本文内容的翻译，并理解文章内容。 3.熟练朗读课文，并在理解上的基础上 尽量完成背诵。 多层次朗读 二、读懂文意(5分钟） 检测互馈（8分钟） 要求： 作业： 1.背诵全文 2.完成下一课时的预习。 再 见 * * 《资治通鉴》 凤仪初中 李冬梅 《孙权劝学》选自《 》 ， 是 主持编纂的一部 体通史，记载了从战国到五代共1362年间的历史。 司马光 编年 《资治通鉴》 —— “鉴于往事，有资于治道” 资治通鉴 预习检测 司马光，字君实，北宋 家、 家。卒谥文正，追封温国公，世称司马温公。 作者情况 政治 史学 朗读要求： 第一步：读准字音，读出节奏。 第二步：读出句意。 第三步：大声朗读。 第四步：读出语气。 第五步：背诵全文。 孙权劝学 初,权谓吕蒙曰:“卿（ ）/今/当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂( )欲卿/治经为( )博士邪( )！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰（ ）若孤？孤常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更( )刮目相待，大兄/何见事之晚乎！”肃遂（ ）蒙母，结友而别。 提示:生僻字、多音字、通假字的读音要特别注意。 一、读准字音，读出停顿（3分钟） qīng q? shú suì wéi gēng yé 要求： 1.组内成员根据课本上的注释、以及导学案迅速完成对课文内容翻译的补充，并将翻译写在书本上。 2.两分钟后由大组长及语文学科负责人分别进行针对性的查漏补缺（尤其是对重点字词、句子的翻译）并完善答案，完成后组员一起拍三下作完成的示意动作。 3.如有疑问者，可举手示意。 四、读出语气（10分钟） 要求： 1.结合对本文的理解分角色有感情的朗读课文。（可采用各种形式读，如自己读，组内读） 2.全班一起朗读课文，并读出各自应有的语气。 1.生在规定时间内完成老师布置的任务(3分钟) 2.师抽人作展示讲解答案，班级成员做好笔记 3.组间作补充。 五 尝试背诵 读书好 好读书 读好书 ——— 冰心