西师版33不!是乐谱错了—合格课课件.pptVIP

西师大版三年级语文下册 垫江县xxx小学校 xxx 1、抓住重点词句，读懂课文内容。体会小泽征尔坚信自己的正确判断、不畏权威的精神。 2、正确、流利地朗读课文。 认真读课文第3、4自然段，思考下列问题： （1） 从第3自然段的哪些词语可以看出大赛水平高？（用“ ”画出来） （2） 在这么高水平的大赛中，小泽征尔却发现乐谱有错误，小泽征尔发现错误时，现场的作曲家、评委是怎样做的？（用“﹏﹏﹏ ”画出相关的句子） （3） 面对错误的乐谱小泽征尔是怎样做的？（用“ ”画出相关的句子）你从中体会到了什么？（写上批注） （自学方法：读—思—画—写） （5分钟后开始汇报，比比谁讲得好） 小泽征尔以世界一流指挥家的风度，全神贯注地挥动着指挥棒，指挥一支世界一流的乐队，演奏具有国际水平的乐曲。 （1） 从第3自然段的哪些词语可以看出大赛水平高？（用“ ”画出来） 现场的作曲家和评委都郑重声明乐谱没有问题，是小泽征尔的错觉。 表示这条声明很重要，大家要认真的对待。 郑重声明： （2） 在这么高水平的大赛中，小泽征尔却发现乐谱有错误，小泽征尔发现错误时，现场的作曲家、评委是怎样做的？（用“﹏﹏﹏ ”画出相关的句子） 演奏中，小泽征尔突然发现乐曲中出现了不和谐的地方。开始，他以为是乐队演奏错了，就指挥乐队停下来重奏一次，但是他仍觉得不对。 （3） 面对错误的乐谱小泽征尔是怎样做的？（用“ ”画出相关的句子） 小泽征尔以世界一流指挥家的风度，全神贯注地挥动着指挥棒，指挥一支世界一流的乐队，演奏具有国际水平的乐曲。 演奏中，小泽征尔突然发现乐曲中出现了不和谐的地方。开始，他以为是演奏家们演奏错了，就指挥乐队停下来重奏一次，但是他仍觉得不对。 不是（ ）的错，因为（ ）； 不是（ ）的错，因为（ ）； 因此一定是（ ）错了。 乐谱 我 演奏家 重奏一次，仍然不对 我坚信自己的判断是正确的 面对众多国际音乐大师和权威，小泽征尔考虑再三，坚信自己的判断是正确的，于是大吼一声：“不!一定是乐谱错了!” 这时，在场的作曲家和评委都郑重声明：“小泽征尔，乐谱没问题！是你的错觉。”面对众多国际音乐大师和权威，小泽征尔考虑再三，坚信自己的判断是正确的，于是大吼一声：“不！一定是乐谱错了！” 轻声读课文第5自然段，想一想： （1）评委为什么要设计错误的乐谱？（用“ ”画出相关的句子） （2）小泽征尔为什么能夺得比赛的桂冠？（用“﹏﹏﹏”画出相关的句子） （学习方法：读—思—画—讨论） （自学3分钟，讨论2分钟后开始汇报） （1）评委为什么要设计错误的乐谱？（用“ ”画出相关的句子） 目的是试探指挥家们在发现错误和权威人士又不承认的情况下，是否能够坚信自己的判断。 （2）小泽征尔为什么能夺得比赛的桂冠？（用“﹏﹏﹏”画出相关的句子） 只有坚持正确判断的人，才真正是世界一流的音乐指挥家。前两位参赛者虽然也发现了问题，但是受环境影响而放弃了自己的正确判断；只有小泽征尔相信自己而又不附和权威们的意见，从而获得了这次大赛的桂冠。 只有坚持正确判断的人，才真正是世界一流的音乐指挥家。