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孩子的健康快乐成长绝对是第一要务 ——评《学生心理健康与社会适应第二版》 教育科学出版社2012年7月出版了陈忞教授的专著《学生心理健康与社会适应》，这是中国第一部把心理健康与社会适应作为书名的专著，《中国教育报》2002年10月31日曾以《学生是否要从心理上适应社会？》为题刊登了书评。该书重印多次，荣获社会科学优秀成果二等奖。2015年10月《学生心理健康与社会适应第二版》问市，2016年2月第二版第2次印刷。本书可供广大中小学教师、各级骨干教师和校长继续教育培训参考，可为中小学学生的家长提供全新的、实用的家教资料，也可为学生提供促进其心理健康和社会适应健康发展的科学有效的方法指导。本书还可作为高等教育自学考试教材，中小学心理健康教材，对于心理咨询师资格考试和实际操作也有所帮助。 这是一部塑造全面健康的书 2015年6月9日晚11点半，贵州毕节市七星关区田坎乡4名留守儿童在家中疑似农药中毒，经抢救无效死亡。四名儿童是四兄妹，最大的哥哥13岁，最小的妹妹才5岁。 10月18日，湖南邵阳邵东县3名中小学生抢劫小学宿舍楼，持木棒殴打52岁女教师，并用布条堵嘴致其死亡，后将尸体藏至床底。3人中最大的13岁，最小的11岁。随后，三人将女教师手机及2000余元现金抢走。 …… 这一系列事件震惊中南海，并引起全社会的关注和思考。 前些年，作者在做心理咨询的时候，遇到了一些揪心的案例，令人堪忧。 在长沙全省一所著名的中学，一位女学生喜欢画画，上课有时候也画。一次被老师发现，老师不容分说当场把女学生精心画的整本画册撕掉。女生回家跟妈妈说，我把老师杀了的心都有…… 还是这所中学，一位长得很标致的女生，有点男孩子的个性，很喜欢跟男孩子在一起玩，班主任不调查清楚，就把这位女生和在一起玩的时间相对多的一位男生的家长，叫到一起，告诉他们，说他们的孩子在早恋。那女孩深感纯洁的友情遭到伤害，气就不打一处来…… 作者在调研目前全社会关注的农村留守儿童的时候，发现留守儿童或多或少存在着不同程度的心理问题，而大多数老师手足无措。 许多人不知道健康还包括心理健康，知道健康包括心理健康的人绝大多数还不知道健康其实还包括社会功能的完好状态（社会适应），生理健康、心理健康和社会适应，三者缺一不可。 作者主张要把孩子培养成一个普通健康人，不要动辄让孩子成名成家，做什么一流人才。孩子的健康快乐成长绝对是第一要务。而健康就更得注重健康的“三驾马车”中的“心理健康”和“社会适应”。每年的春天，作者都要接到许许多多家长的电话，反映自己的孩子中考、高考的问题。耐心听对方述说的同时，作者有时候真的在想，他们为什么不早一点读读这本书？为什么要临时抱佛脚？也许早做准备，早对孩子进行心理干预，适应训练，就不会这样棘手、苦恼和困惑。 大多数家长不懂教育的理念和方法，甚至部分老师也是一知半解，这都不能责怪，因为他们并不是心理学工作者，无可厚非。即便是心理学工作者，也是参差不齐，鱼龙混杂。作者就一直坚决反对“情商”的说法。一个一开始就错误的情商概念大行其道，以讹传讹，这不能不说是心理学界的悲哀。汶川地震后，大批有一定心理学知识的志愿者奔赴灾区做志愿者，说句不好听的话，很多人不但没有做好灾民的心理干预，反而加重了他们的心理负担，这结果不能不令人深思。所以，科学是来不得半点的浮华和浮躁的，需要的是严谨、严谨，再严谨。 这部书里把心理学原理应用到健康的方方面面，用最通俗的语言、最接地气的方式告诉读者该怎么做。 健康是人类永恒的主题，适应是人类必然的要求。人人都希望自己健康，并且把健康和自己的幸福联结在一起。人人都努力适应社会，并把适应社会当作生存的需要。本书从当前中小学学生的心理健康和社会适应的角度出发，分析了学生生理心理发展的特点、社会适应中的12个矛盾、学校及家庭对学生心理健康与社会适应的影响；提出了学生学习的认知心理辅导方法、健康情绪和心理平衡的调节方法、健康人格和社会适应的培养方法；提供了心理健康与社会适应的测量评估方法及其咨询技术，针对学生的15种心理健康与社会适应问题指出了可操作性的解决问题的办法。本书重点介绍了学生学习的心理策略、人际适应的策略，特别是对全社会关注的青春期学生心理健康与社会适应问题进行了创造性的探讨。 这是一部更新教育理念的书 这是一部作者用切身体会写就的著作。作者女儿22岁考入世界著名学府攻读计算机博士（现在做博士后研究），周遭更多的人投来羡慕眼光。她可是输在起跑线上的人，连接触英语比同龄人晚了四五年。有人说，作者的女儿是个奇迹。如果说她在闹“非典”那年中考高烧达39.5度，却超常发挥考入全省最好中学是偶然的话，那么她的高中成绩名次屡屡下滑，先天不足的英语更是成了最大的障碍。高三最后10个月不到时间从高中会考前的从未及格，提升到高考时的120多分，考入全国前十的名校，这