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常州市正衡中学校级课题 申报 评审书 课 题 类 别 学 科 分 类 物理 课 题 名 称 通过教师的教学机智促进学生发展的研究 课 题 负 责 人 王君 负责人所在单位 常州市正衡中学 填 表 日 期 2014-3-20 拟 结 题 时 间 2016-3-20 常州市正衡中学 2014年1月制 一、课题研究人员基本情况 主持人姓名 王君 性别 女 民族 汉 出生 年月 1985年 10月 行政职务 专业技术职称 中学二级 研究 专长 理论研究 最后学历 大学本科 最后学位 学士学位 工作单位 常州市正衡中学 联系电话 通讯地址 常州市清凉东路48号 邮政编码 213000 电子信箱 zhzxwangjun@126.com 课题组核心成员基本情况（限填10人，含主持人） 姓名 专业技术职称 工作单位 研究 专长 在课题组中的分工情况 王君 中学二级 常州市正衡中学 理论研究 课题总负责 陈楠 中学一级 常州市正衡中学 理论研究 指导并执笔 刘彬 中学二级 常州市正衡中学 理论研究 收集资料并执笔 姚茜文 中学二级 常州市正衡中学 调查设计 课题策划，问卷调查设计 姚晶莹 中学二级 常州市正衡中学 理论研究 评价资料整理、搜集及执笔 韦唯 中学二级 常州市正衡中学 数据整理 问卷整理，搜集材料 施茜 中学二级 常州市正衡中学 报告设计 学生评价报告设计 发表或出版的主要论文或著作 论文或著作名称 出版部门或发表报刊 日期 我看新课标 南京师范大学物理之友 2011.3 非常规物理实验在物理教学中的应用 考试周刊 2014.5 运用微视频提高初中物理课堂探究式教学的有效性 学园 2014.10 二、课题设计论证 1、选题：本课题研究现状述评、选题的意义和研究价值。2、本课题的研究目标。3、本课题的研究内容。4、本课题的主要观点和创新之处。5、本课题的研究方法。6、本课题的研究思路和实施步骤7、本课题研究基础：已有相关成果，主要参考文献（限填10项）。（请分7部分逐项填写，限3000字内，可附页） 通过教师的教学机智促进学生发展的研究 一、本课题研究的现状、选题的意义和研究价值 人们把2l世纪的国际竞争看作是经济竞争，而经济竞争最终是科技竞争，是教育竞争。知识经济时代的到来， 要求人们愈来愈注重教育，注重教师的作用。因此，谁掌握了2l世纪的教育，谁就能在2l世纪的国际竞争中处于战略主动地位。可见，教育在新世纪所起的关键作用。俄国教育家乌申斯基说：“不论教育者怎样研究理论，如果没有教育机智，他就不可能成为一个优秀的教育实践者。”可见，睿智地驾驭课堂、机智地应对课堂意外，对于优秀的教育工作者而言，是多么重要。 本课题研究的具体意义在于： 1、是学生发展的需要 范梅南说过：“教育机智与其说是一种知识，不如说是对孩子们的关心。”正是因为这种全身心的投入——一种指向于学生的关注，使教师进入一种专业状态，从而发展着教师的专业品质——教师的教学机智。新课程标准着力于对人的关注，只有关注学生，才会有教学智慧的生成与发展。教师应该对学生有爱心，用心去打造学生心灵的世界，这样才能使教学机智充分发挥它的优势。 2、是社会的需要 全面提升学生的文化素质和身体素质是社会各界的共同呼声；加强学生的综合能力的考查，如何科学、客观、公正地评价每个学生的学习成绩，以系统科学方法为指导，根据具体的教学目标和条件，对构成教学的诸多要素进行全面、系统的分析，有成效地选择与组合各种教学措施，以便在一定时间内，用较小的代价获得最大的教学效果，成了社会、学校和家庭共同关注的问题。 我校是一所常州市著名的民办学校，大部分学生的素质都非常高，所以更应该在多方面机智的发现学生，俗话说：“十年树木，百年树人”，教育的核心目的是重在塑造和培养人。尊重每一个人，就是尊重每一个独立、个性、气质、潜质迥异的学生。教育者的责任在于充分关注、肯定、尊重其个性；珍惜、保护、彰显其灵性；培养、滋养、提升其德性；发现、激发、启迪其智慧，同时，最大限度地发展其能力，培养其创新、创造意识，进而全面提升其综合素质。 4、有大德育工程作基础 大德育工程在我校运作已有多年，其原理来源于系统