非洲农村的移动学习.pptVIP

这个项目的不足： 此项研究的最大不足在于利用短信技术所提供的学习支持不够丰富、课程内容单薄、具体学习活动比较欠缺，而这些在学习者看来才是对其学习以及能力提高最有帮助的。其次，透过非洲农村移动学习项目，我们可以看到，广大的农村中小学生在渴求教育支援与帮助方面远远胜过了接受研究生教育的成人学生。这是改善农村教育不可回避的现实，也是全民教育不可忽视的问题，因此，如何利用低成本的技术手段优势，改善农村地区基础教育质量将成为整个教育界普遍关注的重大问题。 第十一组 组员：张然 赵茹菲 张倩 薛婷婷 移动学习（Mobile Learning）是一种在移动计算设备帮助下的能够在任何时间、任何地点发生的学习，移动学习所使用的移动计算设备必须能够有效地呈现学习内容并且提供教师与学习者之间的双向交流。 * 什么是移动学习？ 国外研究现状及成果 目前，移动学习在国外已广受关注，国外已经将移动学习作为未来网络学习的重点发展方向。 移动学习从研究目的来分主要有两类：一类是由教育机构发起，它们立足于学校教育，试图通过新技术来改善教学和管理；另一类则由移动学习提供商发起，他们力求借鉴数字学习的经验，把移动学习推向市场，更多地用于企业培训。 开始于2000年的非洲农村移动学习项目，既是一个项目，也是南非Pretoria大学领导的一个正常的研究生教育计划。农村学生们通过这个计划学习教育学士学位课程、高级教育证书课程和特殊需求的课程。 * 非洲农村的移动学习 参加学习的学生没有PDA等移动通讯设备，也没有电子信箱和其他数字化学习设施。这些学生中的99%都拥有移动电话。学校会通过群发或个别发短信到学习者的移动电话上来进行教学管理和提供学习支持服务，此项目获得了一定的成功，受到农村学生们的好评。 这个项目最大的特点是什么？ 什么是移动电话？？？ 移动电话(Mobile Telephone)，通常称为手机，是可以在较广范围内使用的便携式电话终端。 （1）作为通用教务管理的支持，可以批量发送事先设计的短消息给所有相关的学生。 （2）作为具体的教学支持，可以从数据库中向特定的学生群发送定制的学习短消息。 （3）作为具体的教务支持，可以从数据库中向特定的学生群体甚至个人发送定制短消息。 * 移动电话在教学中的作用 这个项目的成功： 非洲农村移动学习项目的成功在移动教育发展历史上具有非比寻常价值和意义，充分展示了利用手持式设备的技术优势寻求广大农村地区教育的改善完全可以实现。也为其他国家开展农村远程教育、移动教育提供了宝贵的经验。