第四单元以内数的认识5.docVIP

第四单元 100以内数的认识 单元目标 使学生能够正确地数出100以内的物体的个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。 使学生知道个位和十位的意义，能够正确地、熟练地读写100以内的数。 结合数的认识，使学生会计算整十数加一位数和相应的减法。 结合具体事物，使学生感受100以内的意义，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并进行简单的估算和交流。 本单元教材内容 本单元的内容是100以内数的认识。它包括：数数数的组成、数位的含义、数的顺序和大小比较、整十数加一位数和相应的减法。 编写特点 创设数学与自然和人类社会密切联系的认数情境。 让学生在实践活动中掌握数概念。 选取的素材既贴近生活，又形式多样。 内容呈现的方式既符合逻辑又生动活泼。 教学建议 1. 加强学生的实际活动。 2. 突出基本原理的教学。 3. 重视培养学生的数感。 4. 关注学生在学习过程中情感,态度的健康发展。 教学重点 100以内数的读法和写法。 教学难点 1. 数数过程中,当数到接近整十数时,下一个整十数应是多少。 2. 数位的意义。 3. 探索例7的百数图中有哪些有趣的排列。 教学课题 100以内的数数、 数的组成 教学课时 第一课时 教学目标 1、通过引导，让学生能运用不同的方法正确数出数量在100以内的物体的个数。 2、在数出数的同时，能