高三政治二轮复习 第12单元历史观与价值观.ppt

历史唯物主义： 历史唯物主义（唯物史观）和历史唯心主义（唯心史观）的区别： 社会历史观 2．社会生活在本质上是实践的 马克思主义的实践观点是辩证唯物主义历史观的基本观点，是打开社会历史奥秘的钥匙。 (1)实践构成了人类社会的起源和基础。 (2)实践是社会关系的发源地。 (3)实践构成了社会生活的基本内容。 (4)实践构成了社会发展的动力。 (5)社会生活的实践本性揭示了各种理论认识的根源。 解析：钟晶的话旨在告诉我们，人生的真正价值就在于对社会的责任和贡献。故C符合题意。A、D与题意不符，B表述错误。 答案：C 3．下面是“中国网事·感动2011”第二、三季度网络人 物评选活动评选出的草根英雄： “最美乡村女医生”钟晶。一个80后独生女，一个坚守在大山深处的乡村医生。没有澡堂、时常停电、乡村的寂寞无边无际……她都一一承受，并用精湛的医术和贴心的服务为当地少数民族群众解除病痛。“人就算活150岁，如果没为别人做点有益的事，那也是虚度了年华。” “最帅代课教师”郭省。他以不足1.2米的身躯20年坚守在山村小学，虽然一直以来只是一名“临时代课教师”。网友们对他说：“你最帅！” “12年抚养妹妹的何玲”。8岁丧父，10岁丧母，11岁失去奶奶后，家中只剩下一间土砖房和一个年仅5岁的妹妹。12年时间，何玲历经艰辛，终于将妹妹抚养成人，自己也考上了硕士研究生。 结合上述感动中国的网络人物的感人事迹，谈一谈我们应该如何实现自己的人生价值。 解析：本题以“中国网事·感动2011”第二、三季度网络人物评选活动评选出的“草根英雄”为背景材料，考查如何实现人生价值这一知识，旨在考查学生的理解、识记和解决问题的能力。 答案：(1)价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用，我们要树立正确的价值观。钟晶、郭省等的感人事迹告诉我们，实现人生价值首先要树立集体主义的价值观，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业，维护人民的利益作为自己的最高价值追求。 (2)在劳动和奉献中创造并实现价值。我们要像钟晶、郭 省等模范人物那样，在自己平凡的工作岗位上辛勤劳动，无私奉献。在劳动和奉献中创造和实现自己的人生价值。 (3)在个人与社会的统一中实现价值。我们要学习这些感动中国人物的崇高的思想品德和乐于奉献的精神，充分利用社会给我们提供的各种有利条件，克服各种不利条件的影响，正确处理个人与社会的关系，在奉献他人和社会中实现自己的人生价值。 (4)在砥砺自我中走向成功。我们要像何玲等模范人物 那样充分发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息，努力发展自己的才能，全面提高个人素质，树立坚定地理想信念。 关于先进模范人物事迹的考查，主要从文化生活和哲学的角度进行考查，一般是从影响及启示角度命题。文化生活角度(影响)：①文化作为一种精神力量对社会的发展产生深刻的影响；②文化对人的影响：表现、特点；③文化塑造人生。 生活与哲学角度(启示)：①树立正确的价值观，作出正确的价值判断与选择； ②人生的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献； ③在劳动和奉献中创造并实现价值；④在个人与社会的统一中实现价值；⑤在砥砺自我中走向成功。 第三，在砥砺自我中走向成功。(主观条件)人生价值的实现需要的主观条件有：充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神；需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质；需要有坚定的理想信念；需要有正确价值观的引导。 人生价值的两个方面及其关系 1.人生价值的两个方面 人生价值包括两个方面，一是个人对社会的责任和贡献，人们通常称之为贡献或社会价值；二是社会对个人的尊重和满足，人们通常称之为索取、回报或自我价值。 2.人生价值两个方面的辩证关系 （1）个人对社会的责任和贡献是实现人生价值的基础和源泉，为个人索取打下了基础。 （2）社会对个人的尊重和满足是实现人生价值的基本前提和条件。个人从社会那里得到生存和发展所需要的东西，又会激发起更大的积极性和创造力，为社会作出更大的贡献。 （3）在人生价值中，贡献与索取是既对立又统一的矛盾双方，二者的地位是不平衡的，贡献是矛盾的主要方面，索取是矛盾的次要方面。事物的性质主要是由矛盾的主要方面规定的，因此，人生的价值主要是由贡献所决定的。 误区一：贡献越多，索取越多。(×) 警示：人生价值的两个方面不是对等关系。个人对社会的责任和贡献应该居于首位，“贡献越多，索取越多”的观点是片面的。 误区二：衡量人生价值的大小，主要看一个人的物质贡献。 (×) 警示：物质贡献和精神贡献都重要，二者不能比较大小。 误区三：机遇是实现人生价值的首要条件。(×) 警示：人生价值的实现需要一定的客观条件，而“机遇”在实现人生价值方面，确实有着重要的作用。但把机遇夸大到是实现人生价值的首要条件则是错误的，因为人生