不老的青春-新北政府家庭教育中心.docVIP

【不老的青春】 設計者：蔣錦繡 一、課程設計理念 家庭中青少年與祖父母的互動是代間關係的基本經驗。「祖孫互惠」的互動模式在年輕世代之間並不陌生，就年輕世代的成長與發展而言，祖父母提供了照顧、情感依附和生活角色的學習對象。就老年世代而言，年輕世代提供了情感和財務的支持。 儘管生理上逐漸朝向退化的狀況，但大部份的老年人健康狀況良好，認知功能佳，在心理上仍然保有莫大的熱情。韓良露【時間的河流與母親】十七歲時的我看待三十七歲的母親是相當老的女人，但三十七歲的我卻覺得自己仍很年輕。 （二）教學目標 1. 協助學生了解老年世代身心不同的變化，並引導學生體諒、協助老者的行動 2. 學習正確關懷的表達方式 3. 了解不同世代不同的自我價值和生活觀，並學習老年世代的人生智慧。 4. 達成世代之間文化傳遞和生命延續的正確意義。 （三）教學策略 本單元主要運用五種教學策略分別為電影融入教學影融入教學影提供真實情境、記錄分析事件發展、共同經驗、克服學習時空限制、影響學生對特定事物的態度與想法、啟發對抽象事物關係的理解等功能 教學時間 100分鐘 適合人數 全班 能力指標 1.強化自我學習的能力及終身學習的態度。 2.增強自我了解及生涯發展的能力。 3. 培養尊重、關懷與愛的能力。 活動目標 1.了解年老世代的身心變化 2.了解年老世代的價值與尊嚴 3.建立面對老年生活的正向態度。 活動流程及內容設計 資源 時間 評量 ………………….第一節結束……………… （四）進行分組討論 1.全班分成5-6組，各組選出主席、記錄、報告同學。 2.工作提醒: 主席：請掌握討論進度，並鼓勵同學發言。 記錄：整理並記錄討論重點，於課後繳交。 報告者：上台分享討論過程與重點。 其他：參與討論過程。 報告時間：每一組約3-4分鐘。報告方式不拘。 3.討論重點： (1)影片中最令你感動的地方是什麼？為什麼？ (2)請分享你的夢想歷程。（提示：:一歲的夢想是什麼？五歲時的願望什麼時候不見的？十九歲時？ 【統整與總結】 一、教師總結說明：夢想不該因生理的限制而停止，17位平均81歲的不老騎士，其中2位曾罹患癌症、4位重聽須戴助聽器、5位有高血壓、8位心臟疾病需按時服藥，每位不老騎士都有老常見的關節退化現象，縱使如此，他們說：「我們也可以完成夢想，只是速度慢一點而已……！」 【交待作業】 活動主題：歲月之歌 1.請學生回家訪談家中或社區中老者，透過閒聊並傾聽老者生平的故事、已完成的理想及未完成的夢想。（訪談大綱見附錄三） 2.了解老者的時代背景及其生活的價值觀，學習體諒、同理。 3.蒐集老者在生活上的經驗與技巧，並與現代生活作比較（如洗米水作為洗碗清潔劑等），進而欣賞老年世代的智慧及儉樸。 3.練習表達正確的關懷方式。 4. 進行訪談時注意要項： 1).請學生說明訪談的來意：想藉由長者的親身經驗，增進年輕人的視野及「老吾老以及人之老」的體貼心意。 2).要事先與訪談對象約好時間，並且準時到達。3).要事先準備好訪談問題以及記錄工具，如紙筆、錄音機、照相機等。 4). 在訪談過程中，可以針對不清楚的地方加以詢問。 5).記得保持禮貌。 6).一定要記得自我介紹。 ………………第二節結束………………… 3分鐘 訪談作業 指導要點及注意事項 備註 1.影片「不老騎士」為弘道老人福利基金會所拍攝的紀錄短片，本課程可節選其中播映時間30-60分鐘之內容，呈現出的老者對夢想的熱情及堅持，提供學生觀賞。 2.相關資料參考 .tw/motor_taiwan/index.htm 3.愛心捐款300元即可取得不老騎士DVD（參附錄一海報） 4.教師可依教學目標自行挑選類似影片。 活動二： 喜悅人生 活動名稱 喜悅人生 教學對象 12年級 教學時間 50分鐘 適合人數 全班 能力指標 1.強化自我學習的能力及終身學習的態度。 2.增強自我了解及生涯發展的能力。 3. 培養尊重、關懷與愛的能力。 活動目標 1. 了解年老世代的價值與尊嚴 2. 建立面對老年生活的正向態度。 3.培養正確的關懷表達能力 活動流程及內容設計 資源 時間 評量 「」 2.每組約7至8分鐘。 【統整與總結】 教師針對同學提出的困難和解決方案。給予適時的鼓勵和肯定。 二、進行閱讀活動分組選書。 （一）參考書目： 1. 《阿祖ㄟ身體清潔五十年》作者：沈佳姍著；出版日期2009/01/01 2.《女人的三春2：更年期．銀髮族篇－莊淑旂的宇宙健康法6作者：莊淑旂；出版社：時報出版 ；出版日期：20066/15 3,《內山阿嬤 作者：劉賢妹；出版社：寶瓶文化 ；出版日期：200508/29 4. 《福爾摩沙˙愛情書作者：陳昭如；出版社：柿子文化 ；出版日期：200507/