第六单元小学的加法和减法(红).docVIP

第 六 单元 第 1 课（小节） 1 课时 教 学 课 题 小数加减法 课型 新受课 学 习 目 标 联系学生生活实际，创设情境。让学生自主探索小数加减法的竖式写法。 合作交流，总结小数加减法笔算的一般方法，理解小数点对齐的道理。 能利用所学知识解决生活中的一些简单问题。 通过教学，激发学生的爱国主义精神。 教 学 重 点 小数加减法笔算方法。 教 学 难 点 理解小数点对齐，也就是数位对齐的道理。 教 学 具 准 备 教学内容 活动方式 修改意见 设计意图 一、教材第96页例1：小数加减法 出示2004年第28届奥林匹克运动会跳水决赛中国、加拿大两队五轮动作得分表。 在奥运会中，许多体育项目的得分都用小数表示，通过小数计算来决定的，跳水比赛的成绩也是用小数记录的。裁判根据选手每轮动作完成的质量打分，最后按总分排出名次。 观察得分表，你能提出什么数学问题？ 1、第一轮比赛中国队领先加拿大队多少分？ 2、第二轮比赛中国队领先加拿大队多少分？ 3、中国队和加拿大队总成绩各是多少分？ 由学生喜爱的体育运动和奥运会引入，贴近学生的生活，激发学生的学习积极性，自然而然地展开教学。 教 学 过 程 要解决这些问题，要运用什么方法呢？ 最后总分的计算，就要运用小数加减法，这节课，我们就起来学习小数加减法吧。 大家提出这么多问题，哪些是用