(人教新课标)语文五下册《杨氏之子》优秀教学设计.docVIP

10 杨氏之子 【备课资料包】 【教学目标】 1.会写“梁、惠”等6个生字，会认“曰、禽”等3个生字；能正确读写“家禽”等词语。 2.能朗读课文，能根据注释理解词句，了解课文内容。 3.体会故事中孩子的机智、风趣及应对语言的巧妙。 【教学重点】 有感情地朗读课文，能根据注释理解词句，了解课文内容。 【教学难点】 体会故事中孩子的机智、风趣及应对语言的巧妙。 【教学过程】 第一课时 授课时间：2014.3.10 一、出示课题，感受文言 1、出示课题“杨氏之子”，说说题目的意思吗？ “杨氏之子”的意思就是姓杨的人家的儿子。 说明：“之”是助词，相当于“的”。 2、读读课题，这个课题的语言有什么特别的地方？ 学生可能回答：不太好懂；像古诗的语言…… 教师小结：这是古代汉语，也叫文言文。 3、大声地朗读课文，感受文言文和现代汉语到底有什么差别，有什么不同。 4、自由的说说你感受到的差别和不同。 学生可能的回答：很难读通顺；有些字没见过，不好认；意思不懂；句子很短…… 根据学生的回答随机进行教学： （1）学习生字“惠、曰、禽”，认读多音字“为（wèi）”、“应（yìng）”。 （2）结合课文中的有关字词，讲解一些简单的文言文和现代汉语比较的知识，比如：有些古汉字在现代汉语中不常用；文言文中多是单音节词等。 二、熟读课