垫上运动考试成绩评定.docVIP

2014年松江区初中毕业生升学体育考试 部分项目评定标准 一、垫上运动考试成绩评定 1.考试内容： ◆男生：前滚翻分腿起（3 分）——前滚翻（1 分）——头手倒立（4 分）——前滚翻成蹲立，直立（2 分）。 ◆女生：前滚翻分腿起（3 分）——前滚翻直腿坐（1 分）——后倒成肩肘倒立（4 分）——前滚成蹲立，直立（2 分）。 2.评价标准： ◆男生 9.0—10 分：分腿起时直膝分腿，头手倒立一次完成，静止2 秒钟，身体充分伸展，前滚翻起立无附加支撑。整套动作连贯，方向正确。 7.5—8.9 分：分腿起时膝微屈，头手倒立一次完成，静止1 秒钟，身体伸展，前滚翻起立略带支撑。整套动作连贯，方向正确。 6.0—7.4 分：分腿起时屈膝，头手倒立一次完成，未能静止，前滚翻经支撑成蹲立，整套动作有停顿。 ◆女生 9.0—10 分：分腿起直膝分腿，肩肘倒立一次完成，静止3 秒钟，伸髋并腿直膝；前滚翻成蹲立无附加支撑，整套动作连贯，方向正确。 7.5—8.9 分：分腿起时膝微屈，肩肘倒立一次完成，静止2 秒钟，身体微屈，前滚翻成蹲立略带支撑。整套动作连贯。 6.0—7.4 分：分腿起时屈膝，肩肘倒立一次完成，静止不足2 秒种，屈髋屈膝，前滚成蹲立明显手撑垫。 3.基本要求： 每位考生仅有1 次测试机会，失败的动作扣去该分值，并不得重做。 4.场地器材： 体操垫3 张，每张垫子长小于2M，宽不小于1M，并纵向相连摆放。 二、双杠考试成绩评定 1.测试内容： ◆男生：跳上成分腿坐（1.5 分）——分腿坐前进一次（3 分）——两手换成体前握杠，后摆并腿进杠，前摆，后摆（2.5 分）——前摆下（3 分）。 ◆女生：跳上成分腿坐（1.5 分）——分腿坐前进一次（3 分）——屈膝弹杠，前摆并腿进杠，后摆（2.5 分）——前摆下（3 分）。 2.评价标准： 9.0—10 分：跳起支撑紧接直膝分腿落杠轻巧；前进时直腿，经展髋滑杠顺畅；进杠过渡圆滑，前后摆动一次、顶肩直臂高而稳；前摆下时直腿有挺身过程，落地平稳。整套动作熟练、协调。女生屈膝弹杠有力，并腿直膝进杠，动作协调。 7.5—8.9 分：跳起紧接举腿过杠分腿坐；前进时两腿基本伸直，滑杠无停顿；前后摆动直腿直臂，前摆下经展体落地较稳。整套动作较协调。女生屈膝弹杠有力，并腿进杠。 6.0—7.4 分：跳起后两腿同时举起分腿坐；前进时两腿滑杠无明显停顿或先后；进杠后有多次摆动，前摆下时屈髋，落地不够稳。女生经弹杠后两腿先后进杠。 3.基本要求: 每位考生仅有1 次测试机会，失败的动作扣去该分值，并不得重做。 4.场地器材： 低双杠，高1.10 M—1.30 M，具体高度和宽度由学生自定。杠下放置体操垫，安排专人保护，确保落地安全。 三、支撑跳跃考试成绩评定 1.测试内容: 横箱分腿腾越 2.评价标准： 9.0—10 分：助跑起跳正确有力，推手快而积极，空中直膝分腿，展体充分，腾越轻盈，落地平稳。 7.5—8.9 分：助跑起跳正确，推手积极，空中直膝分腿、展体，落地较稳。 6.0—7.4 分：起跳正确，经双手推撑后分腿腾越过箱，双脚落地。 3.基本要求: 每位考生连续测试2 次，取最高得分记录成绩。助跑踏上跳板即算测试一次。 4.场地器材： 跳箱：5—7 格，总高1.15—1.25 米，箱面长1.2——1.4 米、宽0.38——0.40 米；助跳板离器械0.20 米以上；可设置2 个高度，供学生选择。箱前放置体操垫，安排至少两人保护，确保落地安全。 四、篮球考试方法说明 1.场地器材： 场地为28 米×15 米的半个篮球场。篮球为成人橡胶或皮质篮球。 2.测试方法： 由篮球场底线中点出发开始计时，运球至右（左）侧边线中点区域（1 米为半径的弧）踩线后，返回并运球上篮（未投中者必须补投一次），抢篮板球后运球到左（右）侧边线中点，然后折返并运球上篮（未投中者必须补投一次），投中或抢到篮板球停表并记录成绩（运球路线见上图）。每人测试一次，以秒为单位记录测试成绩，过秒进位，不计小数。如：22.15秒为23 秒。登记时，均报出成绩。 3.基本要求： 受测者只有一次机会；未投进篮，每次加4 秒；出现带球跑、双手运球、运球上篮不碰篮板篮圈篮网、运球后原地投篮（补篮除外）等违例现象，每次加5 秒；如开始就出现严重违例则召回重测并加5 秒（重测只限一次）。 五、排球考试方法说明 1.场地器材： 在墙面距地面高度1.40 米处设一标志线；在地面距墙壁1.50 米处划一标志线。测试用球符合排球规则中规定的比赛用球。 2.测试方法： 考生站在地上标志线外，自己将球向上抛起（开始计时），连续对墙垫球。将球垫至墙面标志线以上，方能计数，反之不予计数。在垫球过程中，球落地由考生自行捡球并继续进行垫球，直至时间结束。测试时当场报出成绩。 3