气相色谱实验教学改革初探.pdfVIP

山 东 化 工 ·62 · SHANDONG CHEMICAL INDUSTRY 2012 4 1 年第 卷 檿檿檿檿檿殨 檿 殨 檿 教育培训 殨檿檿檿檿檿殨 气相色谱实验教学改革初探 任玉兰 ( ， 1570 11) 牡丹江师范学院化学化工学院 黑龙江 牡丹江 : 、 、 ， 摘要 本文对气相色谱实验教学从教学内容 教学方法与手段 考核方式及教学网站的建设等几方面进行了改革与探索 并构建了 “ 、 、 ” “ 、 ” ， ， 教 学 考三位一体 的教学模式和 全程测评 教考合一 的考核方式 在气相色谱的实验教学中进行了应用 取得了良好的教学 。 。 效果 该教学模式及考核方式适于在其它实验教学中推广使用 : ; ; 关键词 气相色谱 实验教学 教学改革 中图分类号:O657 ． 7 文献标识码:A 文章编号:1008 － 021X (20 12)11 － 0062 － 03 (Gas chromatography ，GC) ” “ 、 ” 气相色谱法 是英国 三位一体 的教学模式和 全程测评 教考合一 的 Martin James ， 。 生物学家 和 在研究色谱理论的基础 考核方式 取得了良好的教学效果 ［1］ ， 。 1 上 创建了以气体为流动相的色谱分离技术 该 实验题目及内容的优化选择 、 、 ， 、 方法具有分离选择性好 分析速度快 检测灵敏度 由于受到实验学时数的影响 在我院化学 应用 高、 ， ， 、 化学专业学生的仪器分析实验课程的教学计划中最 试样用量少等特点 应用非常广泛 在食品 医 、 、 。 多只能安排两个气相色谱实验。 ， 药 石化 环境监测等方面都有着极其重要的作用 那么 如何利用这 ， 、 ， 因此 如何在仪器台套数少 教学时数有限的艰苦条 两个实验使学生掌握气相色谱仪的使用 以及气相 ， ， ? 件下 使学生掌握这门技术 是作为教师的我们一直 色谱法的原理及方法的应用呢 为了实现这一目 。 ，