本体理论及其在E-Learning 中的应用.pdfVIP

第２９卷第４期　　　 计算机应用与软件 Ｖｏｌ２９Ｎｏ．４ ２０１２年４月　　 ＣｏｍｐｕｔｅｒＡｐｐｌｉｃａｔｉｏｎｓａｎｄＳｏｆｔｗａｒｅ Ａｐｒ．２０１２ 本体理论及其在ＥＬｅａｒｎｉｎｇ中的应用 １ ２ 刘　垣 　顾君忠 １（福建工程学院计算机与信息科学系　福建福州３５０１０８） ２（华东师范大学计算机科学技术系　上海２００２１４） 摘　要　　Ｅｌｅａｒｎｉｎｇ是信息时代的产物，是学习形式、学习手段和学习方法的革命。但是，Ｅｌｅａｒｎｉｎｇ面临一个重大挑战，即如何表 示教学内容的丰富语义。根据现代认知心理学理论，从教育教学规律出发，提出一种教学领域本体的构建方法。借助该方法，设计 和建立了Ｃ类程序设计课程领域本体。实践证明它能满足用户自适应学习的需求，降低教师的教学难度和学生的学习难度。构建 的领域本体对“Ｃ程序设计”和“Ｃ＋＋程序设计”这两门课程知识组织结构形成了共同理解与认识，为进一步建立支持个性化语义检 索的课程资源网络系统奠定了基础。 关键词　　本体　领域本体　构建　教学　Ｐｒｏｔéｇé　程序设计 中图分类号　ＴＰ３０１　　　　文献标识码　Ａ ＴＨＥＯＲＹＯＦＯＮＴＯＬＯＧＹＡＮＤＩＴＳＡＰＰＬＩＣＡＴＩＯＮＩＮＥＬＥＡＲＮＩＮＧ １ ２ ＬｉｕＹｕａｎ　ＧｕＪｕｎｚｈｏｎｇ １（ＤｅｐａｒｔｍｅｎｔｏｆＣｏｍｐｕｔｅｒａｎｄＩｎｆｏｒｍａｔｉｏｎＳｃｉｅｎｃｅ，ＦｕｊｉａｎＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｏｆＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙ，Ｆｕｚｈｏｕ３５０１０８，Ｆｕｊｉａｎ，Ｃｈｉｎａ） ２（ＤｅｐａｒｔｍｅｎｔｏｆＣｏｍｐｕｔｅｒＳｃｉｅｎｃｅａｎｄＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙ，ＥａｓｔＣｈｉｎａＮｏｒｍａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｓｈａｎｇｈａｉ２００２１４，Ｃｈｉｎａ） Ａｂｓｔｒａｃｔ　　Ｅｌｅａｒｎｉｎｇｉｓａｐｒｏｄｕｃｔｏｆｔｈｅｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎａｇｅ．Ｉｔｉｓｔｈｅｆｏｒｍｏｆｌｅａｒｎｉｎｇ，ｔｈｅｍｅａｎｓｏｆｌｅａｒｎｉｎｇ，ａｎｄｔｈｅｒｅｖｏｌｕｔｉｏｎｉｎｌｅａｒｎｉｎｇ ａｐｐｒｏａｃｈ．Ｈｏｗｅｖｅｒ，Ｅｌｅａｒｎｉｎｇｆａｃｅｓａｍａｊｏｒｃｈａｌｌｅｎｇｅ：ｈｏｗｔｏｒｅｐｒｅｓｅｎｔｒｉｃｈｓｅｍａｎｔｉｃｓｏｆｔｅａｃｈｉｎｇｃｏｎｔｅｎｔ．Ａｃｃｏｒｄｉｎｇｔｏｔｈｅｍｏｄｅｒｎ ｃｏｇｎｉｔｉｖｅｐｓｙｃｈｏｌｏｇｙｔｈｅｏｒｉｅｓａｎｄｐｒｏｃｅｅｄｉｎｇｆｒｏｍｔｈｅｅｄｕｃａｔｉｏｎｔｅａｃｈｉｎｇｒｕｌｅ，ｗｅｓｅｔｕｐａｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎｍｅｔｈｏｄｏｆｔｅａｃｈｉｎｇｄｏｍａｉｎｏｎｔｏｌｏｇｙ． Ｗｉｔｈｔｈｉｓｍｅｔｈｏｄ，ｔｈｅＣｌａｓｓＣｐｒｏｇｒａｍｍｉｎｇｃｏｕｒｓｅｄｏｍａｉｎｏｎｔｏｌｏｇｙｉｓｄｅｓｉｇｎｅｄａｎｄｂｕｉｌｔ．Ｐｒａｃｔｉｃｅｓｈｏｗｓ，ｉｔｃａｎｍｅｅｔｔｈｅｎｅｅｄｓｏｆｕｓｅｒｓｅｌｆ ａｄａｐｔｉｖｅｌｅａｒｎｉｎｇ，ｒｅｄｕｃｅｔｈｅｄｉｆｆｉｃｕｌｔｉｅｓｏｆｔｅａｃｈｅｒｓｉｎｔｅａｃｈｉｎｇａｎｄｏｆｓｔｕｄｅｎｔｓｉｎｌｅａｒｎｉｎｇ．Ｔｈｅｄｏｍａｉｎｏｎｔｏｌｏｇｙｂｕｉｌｔｆｏｒｍｓｃｏｍｍｏｎ ｃｏｍｐｒｅｈｅｎｓｉｏｎａｎｄｃｏｇｎｉｔｉｏｎｏｎｔｈｅｋｎｏｗｌｅｄｇｅｏｒｇａｎｉｓａｔｉｏｎｓｔｒｕｃｔｕｒｅｓｏｆｔｗｏｓｕｂｊｅｃｔｓ″Ｃｐｒｏｇｒａｍｍｉｎｇ″ａｎｄ″Ｃ＋＋ｐｒｏｇｒａｍｍｉｎｇ″，ｗｈｉｃｈｌａｙｓ ａｆｏｕｎｄａｔｉｏｎｆｏｒｆｕｒｔｈｅｒｅｓｔａｂｌｉｓｈｉｎｇｔｈｅｃｏｕｒｓｅｒｅｓｏｕｒｃｅｓｎｅｔｗｏｒｋｓｙｓｔｅｍｓｕｐｐｏｒｔｉｎｇｔｈｅｐｅｒｓｏｎａｌｉｓｅｄｓｅｍａｎｔｉｃｒｅｔｒｉｅｖａｌ． Ｋｅｙｗｏｒｄｓ　　Ｏｎｔｏｌｏｇｙ　Ｄｏｍａｉｎｏｎｔ