幼儿英语论文：浅谈幼儿英语教学中情境创设的方法.docVIP

幼儿英语论文：浅谈幼儿英语教学中情境创设的方法 [摘要] 近年来，在幼儿英语教学中采用情境教学法已得到国内外幼教工作者的一致认可。情境教学法使用的关键在于英语教学情境的创设，它不仅局限于做游戏、讲故事、听儿歌等传统模式。作为幼儿英语教师应多方面的发英语教学的情境资源，并将其更好地运用于幼儿园英语教学中去。从情境创设的方法入手，通过课堂教学实例，阐述了如何在幼儿英语教学及生活中创设情境。 [关键词] 幼儿英语 创设情境 方法 一、用全英教学创设情境 大量语言信息的输入是语言习得的基础，语言输入的方式主要有听和读，只有多听、多读，才能会说、会写。然而，在幼儿英语学习中主要是通过听来输入语言信息的，这就要求幼儿英语教师要尽可能多说英语，教师口语中可以包括一些孩子们听不懂的英语，大量的语言输入让孩子们沉浸在英语的世界里，创设一个英语学习的氛围，充分调动起幼儿的学习兴趣。久而久之，他们耳濡目染，自然而然地习得了英语。 二、用园内布置创设情境 全英教学能为幼儿提供良好的听力情境，另外我们还要注意布置视觉情境。教师可以利用园中一切自然物品、墙饰、英语角来创设英语视觉情境。教师可以在所有的玩具上贴上标签，在活动室布置图文并茂的英语情境，在室外的指示牌、标志处同时使用英语，创设英语活动区，为幼儿提供图书、录音、头饰、图片、卡片等活动材料，让幼儿在与材料的碰撞中听、说、念、唱、表演，把学过的单词、短语