剖析我为教育献言建策.docVIP

在山区学校中有许多就读高中的学生由于种种原因他们没有意向参加高考，学校为了方便管理就会把他们与参加高考的学生分班管理。此举是无可厚非的，但是，如何对这一特殊的群体给予更好的教育却成了许多高级中学的难题。学校把全部的人力物力投进了高考班，因为他们就是精英，就是高考的奖金，就是自己职业价值的体现，就是学校的荣誉。但是，那些对人生充满憧憬的非高考的学生呢？作为教育工作者的我们应该如何面对他们呢？就这问题我献上一策。 一、关怀备注，给予肯定。 非高考班的学生有基于学习能力、家庭压力而放弃高考的学生，但更多的是后进生、无心上学、生性顽劣的压根不想读书的学生。因此更需要学校与老师的关注和教育。作为教育机构和教育工作者，应该对这一些特殊的群体给予更多的关怀，才能使他们的心理正常发展。如开展多一些有益身心的文体活动、知识竞赛等活动，充分肯定他们的能力，让他们感受校园浓郁的学习氛围，让他们体会到他们还是要学习，还是学校的一份子，还是老师的好学生。 二、文化教育转向职业技术能力培养。 在高考指挥棒指挥下的高中教育，一般取向于高考文化知识的教育，关于职业教育的更多是职业技术学校的任务。非高考的学生，毕业后他们面临的第一问题就是就业的问题。如何让学生更好的适应就业呢？我认为有以下几点： 1、在学校进行职业就业指导。按照现在的课程标准，基础知识的教授在高一高二两年时间是可以完成的，高考生高三的时候进入紧张的