大学生生态人格培育路径探析.pdfVIP

教育学术月刊 2010.5 EDUCATION RESEARCH MONTHLY 大学生生态人格培育路径探析 ■蒋国保 摘 要 深入开展大学生生态人格教育 培育具有生态人格的大学生 是我国高等教育适应生态文明新时代所 ： ， ， 必须担负的重大历史使命 大学生生态人格的培育是一个复杂的系统工程 在具体路径的选择上可以从 两课 教 。 ， “ ” 学 校园生态文化建设和生态体验三个方面作出有益的探索 、 。 关键词 大学生 生态人格 生态人格培育 ： ； ； 作者简介 蒋国保 男 韶关学院思政部讲师 广东韶关 ： ， ， （ 512005）。 生态人格是道德人格的一种新型样态 是生态道德 课 作为高校德育的重要组成部分 不仅是对当代大学生 ， ） ， 原则与规范在个人身上的凝结和内化 是一个人的生态 进行系统的思想政治教育的主渠道和主阵地 更是对大 ， ， 道德智慧 生态道德意识 生态道德情感 生态道德信念 学生进行人格教育的主要渠道 因而 两课 教学也无疑 、 、 、 、 ， “ ” 生态道德意志和生态道德行为等的综合体现 是一个人 是培育大学生生态人格的主要渠道 ，“ 。 对待人与自然之间的道德关系 生活方式所持的具有个 然而 长期以来 两课 教学中所存在的一系列问 、 ， ，“ ” 性特征的确定的态度和立场 [1] 生态人格是生态文明 题 使得它在培育大学生生态人格方面的主渠道作用并 ”。 ， 时代人之为人的内在规定性 是自然在向文化演进的过 没有得到应有的发挥 这些问题主要表现在以下三个方 ，“ 。 [2] 程中所结出的一个重要的果实 然而 作为一种新型的 面 一是 两课 教材内容陈旧 时效性差 缺乏对现代化 ”。 ， ： “ ” ， ， 道德人格样态 生态人格并不是与生俱来的