學校氣氛, 學生閱讀態度影響學生閱讀素養之多層次分析–以PISA 2009 上海資料庫為例.pdfVIP

國立中興大學教師專業發展研究所 碩士學位論文 學校氣氛、學生閱讀態度影響學生閱讀素養之 多層次分析– 以PISA 2009 上海資料庫為例 Multilevel Analysis of School Climate’s and Students’ Reading Attitudes’ Effect on Students’ Reading Literacy – An Example of Shanghai’s Data from PISA 2009 指導教授：吳勁甫 Jin-Fu Wu 研 究 生：鄭如珍 Ju-Chen Cheng 中 華民 國 一 ○ 一 年 六 月 致謝辭 很高興，兩年辛苦的努力，終於有了成果！論文誕生，是學習成果的驗收， 也代表著當研究生的日子即將畫下句點。我熱愛學習、勇於嘗試新挑戰；回首這 兩年，每週利用兩個下午從豐原回台中，角色從老師轉換成為學生，雖然疲累， 卻非常珍惜並享受當學生的幸福。求學期間，受到許多人的鼓勵與鼎力相助，使 我學業能夠順利如期完成，能堅持到現在，我要感謝的人太多太多。 研究所的學習與論文的完成，首先要感謝我的指導教授－吳勁甫老師，從論 文方向的討論、論文題目的訂定、資料蒐集、統計分析的教學等等，無一不傾囊 相授，駑鈍的我時常很難在第一時間聽懂老師的講解，而吳老師總是不厭其煩的 反覆講解，協助我釐清觀念，老師對於統計方法的熱衷與精熟、對學生的耐心指 導，我由衷佩服。再者，我要感謝口試委員王俊斌教授與逢甲大學鄧鈞文教授， 王老師淵博的學問，對於論文撰寫的字句琢磨，提供了精闢的指引，豐富了論文 的深度與價值；鄧老師細膩的思維，在論文格式與內容架構方面，細節的提醒面 面俱到，增添了論文的完整與美觀。 在校期間，感謝教研所老師們的關懷與教誨，許健將所長、梁福鎮老師、黃 淑苓老師、洪慧涓老師、白慧娟老師、蔡文榮老師，您們的鼓勵與關心讓我感受 到無比溫暖，您們做學問的精神，更是我學習的好榜樣。兩年的學習累積，對於 批判思考的能力、自我研究的訓練與口語表達技巧，皆有所提升。感謝求學時的 好夥伴，曉寧、妙娟、馥安、思穎、景池、昭志、憲學、政達、小凡、王歡、馨 鑫、呈沅、晏伯、冠臻、南香以及所有一起上課的學長姐、學弟妹們，有你們的 陪伴，增添了上課的樂趣。特別要感謝呈沅在論文文書處理、昭志在統計分析的 技術交流與協助，當我在論文撰寫過程中遇到障礙時能及時得到救援。 另外，豐東國中的同事：李瑞烟老師、蔡宗翰老師、許文惠老師、陳彥廷老 師、張詩宜老師，在我研究所兩年裡，協助擔任代理導師與輔導學生的工作；吳 靜梅老師指導我英文文獻的閱讀與翻譯；體育組同仁們在課務上的支援；同事們 持續為我加油打氣；以及豐東國中 9918 的 34 位可愛的學生，因為你們聽話、懂 事且自動自發，讓身為導師的我能安心的到研究所進修。非常謝謝你們！！ 最後，感謝我的爸爸、媽媽、妹妹和弟弟在精神上的支持與鼓勵，特別是媽 媽總是在假日時幫我準備愛心午餐，陪伴我的研究週末，感激不盡。謹獻上本文 與大家分享。 鄭如珍 謹記 101.7.23 i 摘要 本研究旨在了解學校氣氛、學生閱讀態度對閱讀素養產生的影響，並探討閱 讀態度中介變項對閱讀素養的影響。由於 PISA 資料庫包含學校和學生二階層結 構，適合以階層線性模式(hierarchical linear model, HLM)探討學生變項和學校變項 的結構關係。 本研究以 PISA 2009 上海學生為研究對象，刪除所有缺失資料，得有效樣本 共有 5,025 位。第一層為學生層次變項，包含閱讀樂趣、師生關係、紀律風氣； 第二層為學校層次變項，學校氣氛包含了學生行為與教師