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先本性行动和学习行动PPT
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学习目标:
1、会区别动物的先天性行为和学习行为,
能说明这些行为对动物生存的意义。
2、熟悉探究实验的一般过程,学会探究动
物的绕道取食行为。
3、感悟人类学习和自身学习的重要性。
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小故事:
一只刚出生不久的小狗,来到陌生的主人家,刚开始有点怕人,只会乖乖的吃饭、睡觉。后来经过主人的训练以后,它学会了到指定的地方去拉屎、撒尿,还学会了简单的加减法,它还经常在客人面前表演节目呢!于是,这家的主人对它是疼爱有加,每顿饭都有好吃的,还直夸它聪明呢。
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问一问,答一答
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1、这三种行为一样么?哪两种行为是一样的?
2、前一种和后两种有什么不一样呢?
想一想,说一说
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总结:
先天性行为:
学习行为:
生来就有的
由生活经验和学习而获得的
遗传物质决定的
在遗传因素的基础上
环境因素的作用
定义:动物生来就有的,由动物体内的遗传物质所决定的行为,称为叫先天性行为。
定义:在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为,称为学习行为。
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先天性行为
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学习行为
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想一想
议一议
对动物维持生存的意义有什么不同?
先天性行为:简单的、出生时就必不可少的行为;
学习行为:不断适应多变环境,得以更好地生存和繁衍的重要保证。
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想一想
议一议
先天性行为有哪些局限性?
先天性行为都是动物的本能行为,如果只具备先天性行为,动物就会因找不到食物或不能逃避敌害等而被大自然淘汰。
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想一想
议一议
不同动物的学习能力有差别吗?学习行为有遗传因素的作用吗?
有差别的,动物越低等,学习能力也就越差,动物越高等,学习行为越发达,占全部行为比例也就越大。
学习行为会受到遗传因素的影响。
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探究: 动物的绕道取食
背景资料:
1、“尝试与错误”是常见的学习行为
2、动物越高等,学习能力越强,学会某种行为中“尝试与错误”的次 数越少。
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作出假设:
提出问题:
动物的绕道取食是学习行为吗?
动物的绕道取食是学习行为。
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制定计划:
确定作为研究对象的动物,
准备适当的食物,选好实验
场所,设置障碍等
实施计划:
观看实验录像并思考——小鸡看到
食物是否会直接绕过障碍物取食?需要经过“尝试与错误”吗?
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思考:小鸡看到食物是否会绕过障碍物直接取食?需要经过“尝试与错误”吗?
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分析结果,得出结论:
小
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