2017年《幽默：智慧+品质》学案 Microsoft Word 文档.docVIP

幽默： 智慧+品质 ——从一则编笑话的高考题说起 张家港外国语学校 袁爱群 执教班级：太仓高级中学高三（10）班 教情分析 编笑话和语言文字有关,可以进入北约自主招生试卷（请以“北大”“清华”“高考”“状元”为关键词编写一个笑话）,也可以进入高考试卷，当然也可以进入语文课堂. 学情分析 高三考生幽默细胞稀少.缺乏对未知世界的好奇心. 应试教育特别是高考一轮复习缺乏讲笑话的课程训练. 打破高三教学规矩,补上幽默课,幽默不可训练但可熏陶渐染. 教学目标 从名著阅读入手,感受语言文字的质地与魅力。 培养学生在欣赏自己所编笑话的过程中理解语境和在生活中利用语境能力。 体悟幽默的不同境界。倡导宽容自省的积极心态和举重若轻的幽默精神。 预习作业 作业1.请编写一个最近发生或记忆深刻每次想到总能让你忍俊不禁的笑话. 作业2.请从《围城》或所学课文中搜寻一个你过目不忘且幽默生动的肖像描写。 作业3.请以“北大”“清华”“高考”“状元”为关键词编一则笑话。 教学步骤 一、讲一讲身边的笑话 （幽默与生活） 二、集一集文字中的幽默 （幽默与生动） 三、学一学笑话中的技巧 （幽默与智慧） 四、品一品幽默中的人格 （幽默与得体） 五、编一编自己的笑话 (幽默与创新) 创新练习 一、请给病人加一句台词使之具有一定幽默色彩并明确其身份。 幽默技巧1： 1. 有一病人正输液，坐着玩手机，时间过得飞快。 一抬头看到瓶子见底了，顿时慌了神儿，就喊道： 。 二、请将以下文字补充完整从而让人读懂文字中的幽默。 幽默技巧2： 2. 有人叫她“熟食铺子”，因为只有熟食店会把那许多颜色暖热的肉公开陈列； 又有人叫她“真理”，因为 。 鲍小姐并未一丝不挂，所以他们修正为“ ”。 三、请思考以下笑话适应范围（生活中哪些人物形象易遭人们的调侃）并指出其幽默技巧适用范围 、 、 …… 幽默技巧3： 3. 一个男人手拿纸匣在路上狂奔，恰巧被一位巡警遇上。 巡警怀疑他偷了什么东西，于是就上前把他拦住了：“喂，站住！匣子里是什么东西？” 男人一惊，忙回答道：“是一套时装。” 巡警：“哪里来的” 男人：“时装店里刚买的。” 巡警：“为什么要这样狂奔？” 男人：“迟了，恐怕她又要嫌式样过时了。” 四. 请简要赏析邻居乙幽默的说话艺术 4. 甲乙为邻居.一天,甲去向乙表示歉意,说,:”对不起!刚才我在墙壁上钉了一个钉子,想挂一幅国画,声音不小吧?真是不好意,打思扰您了!”乙听了微笑着说:”没关系,我正想去问问您:假如我在那钉子尖上挂一件大衣,能否能支持得住?” 五、请根据语境将下列幽默文字补充完整从而体现罗斯福非凡的品质和境界 5. 弗兰克林罗斯福失窃,朋友安慰,他回信:“感谢上帝,贼偷去的是我的东西,而没有伤害我的生命.第二,只偷去了部分东西,而不是全部.第三 。第三条逻辑错位的幅度突然加大,而认同的一致也随之深化,从财产的损失变成了人生的价值——值得庆幸的,不是财物损失的有限,而是人生价值没有变化。