2017年甘肃省兰州市第四十六中学物理（北师大版）八年级上册：4.1 《声音的产生与传播》.pptVIP

8.如图所示，将一把金属叉子拴在 一根约1 m长的金属线的中间，把线 的两端分别缠绕在双手的食指上， 缠绕多圈，插入耳朵.然后让叉子撞 到坚硬的物体上，等它垂下把线拉直时，你就可以听到敲钟似的响声.通过撞击，金属叉子_____发声，声音主要通过________传递到人耳. 【解析】声音是由物体的振动产生的，叉子撞击坚硬物体时会振动发声，声音通过金属线传到人耳. 答案：振动 金属线（固体） 9.（2010·安徽中考）初春时节，柳树发芽，你可以折一根柳条，把皮和芯拧松，抽出木芯，用刀把嫩皮的两端修齐，就制成了“柳笛”.用力吹，柳笛就发出声响.该声音是由于_____的振动而产生的. 【解析】声音是由物体的振动产生的.吹柳笛时，柳笛发声是由于笛中空气柱的振动产生的. 答案：空气柱 10.在探究声音在空气中的传播速度是否与空气温度有关的实验中，科学家记录的数据如表： (1)由表中数据可知，空气温度越高，声音在空气中的传播速度_____. (2)如果利用回声测高山与我们的距离，那么站在同一地点发出声音后到听到回声的时间间隔，冬天比夏天_____. 【解析】分析表中数据可以发现：空气的温度越高，声音在空气中的传播速度会越大，所以在通过距离相同时，冬天所用的时间会比夏天要长. 答案：(1)越大 (2)长 三、简答题(7分) 11.请欣赏下面的一首诗并回答下面的声学问题. 傍晚农村小河旁，姑娘独自洗衣裳. 湿衣叠放石板面，棒打衣物响四方. 小弟沿河踏歌来，见景一事费思量. 棒打衣服悄无声，棒举空中何其响. 该首诗包含了很多声学道理，分析这首诗并填写表格： 【解析】从古诗中找出有关声现象的诗句，从声音的产生和传播、声速的大小等角度分析应用的声学原理. 答案： 四、实验探究题(9分) 12.为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了几个实验：小明把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了；小华把发声的音叉放在水中，可以激起水花. (1)通过对上面的种种实验现象的分析，你能得出的结论: ________________________. (2)小华同学用手使劲敲桌子，发出很大的响声，但是他看到桌子几乎没有振动，为了使看到的实验现象更明显，你的改进方法是：__________. (3)小明、小华等同学在探究完上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的?针对这一问题，他们经过认真地思考，提出了两种猜想： ①声音要传播出去，需要物质作媒介； ②声音要传播出去，不需要物质作媒介； 究竟哪一种猜想是正确的呢?小明他们进行了如下的实验： 如图，随着向外不断抽气,结果发现手机 铃声越来越_____.(填“大”或“小”) 由此现象可以推理：猜想_____是正确的. (4)探究问题的过程通常有下列步骤： A．提出猜想假设； B．分析归纳； C．得出结论； D．实验研究； E．发现并提出问题. 你认为小明他们的第二个探究活动依次采取的步骤是_______(填字母序号). 【解析】本实验探究主要考查如何探究声音的产生和声音的传播是否需要介质. (1)分析小明和小华所做实验可以发现无论是感觉还是观察都说明：发声体在振动. (2)对于发声体的微小振动我们可以通过各种方法将微小振动放大，敲击桌子发声时，桌子的振动可以通过在桌面上放置塑料泡沫或乒乓球等来显示. (3)实验中，随着向外不断抽气,结果发现手机铃声越来越小.由此现象可以推理：猜想①是正确的. (4)一般进行实验探究时首先是发现并提出问题，然后提出猜想假设、设计并进行实验、分析归纳，最后得出结论. 答案：(1)发声体在振动 (2)在桌面上放置塑料泡沫或乒乓球等 (3)小 ① (4)E A D B C 1.实验甲中乒乓球有什么作用？ 提示：把音叉的微小振动放大，便于观察. 2.实验甲应用了什么物理研究方法？这种方法有什么作用？ 提示：实验甲应用了“转换法”；“转换法”可以将不易观察到的现象转换（或放大）为易直接观察到的现象，使现象更明显. 3.实验乙中真空罩的作用是什么？ 提示：我们可以抽出真空罩中的空气，使闹钟周围近似真空，来研究真空是否传声. 4.实验乙应用了什么物理研究方法？是怎样应用的？ 提示：实验乙应用了“实验推理法”或“理想实验法”；实验中，抽出的空气越多，铃声越小，可以进一步推理得出没有空气时，就听不到声音，即真空不能传声. 二、掌握声音的传播 1.形式：声音是以波的形式在介质中传播的，可以和水波类比来认识声波. 2.介质:声音可以在固体、液体和气体中传播，真空不能传声. 3.声速:声音传播的快慢.在不同介质中传播速度不同. 4.规律：一般情况下，声音的传播在气体中最慢，在液体中较快，在固体中最快；另外还随介质温度的变化而变化. 5.回声 (1)定义：声音在传