2017年甘肃省瓜州县第二中学北师大版八年级物理上册 4.1 声音的产生与传播 教案.docVIP

课 题 4.1、声音的产生与传播 学 习 目 标 1、知道声音是由物体振动产生的；知道什么是声源. 知道声音传播需要介质声音在不同介质中传播的速度不同；知道声音反射及人耳是怎样听到声音的. 2、 通过观察物体发声与不发声的差异，培养观察能力.通过“真空罩中的闹钟”实验，培养初步观察能力并掌握初步研究方法；通过回声现象学会运用物理知识解决实际问题. 3、领略声音的和谐美；乐于探究身边的声现象； 在活动中学会与他人合作及尊重他人的好习惯 重 点 难 点 重点：声音产生的过程。 难点：声音的传播过程——需要介质。 教法 选择 实验归纳法 课 型 新授课 课前准备 水桶、水、尺子等 是否采用多媒体 是 教 学 时 数 1课时 教学时数 第 1 课时 备课总数 第 21 课时 课 堂 教 学 过 程 设 计 教 学 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 听到的声音： 1）水流声。2）电钻声。3）飞机声。4）胡琴声等等。 物体发声时的特点： 1）看水桶发声时的情况。2）、摸喉头发声时的感觉。3）想一想锣声是怎样产生的。 实验探究： 1）尺子的发声情况。2）橡皮筋的声音。 结论：一切发声的物体都在震动。 4、交流讨论、练习——p49。 5、声音的传播： 1）隔着空气我们听到了声音。2）隔着水鱼受到了惊吓。3）通过钢轨我们听到了远处火车的声音。这说明了什么？ 说明空气、水、钢轨都能传播声音。 2）如果没有空气、水、钢轨声音就听不到了。 声音传播的本质： 声音是靠物体内部分子相互碰撞而传递的。 所以，我们把传递声音的物质叫——介质。 人听到声音的原理： 声波——鼓膜——刺激听神经——大脑。 声音传播需要时间，不同介质中速度不同， 所以，v气 v液v固[来源:Zxxk.Com] 讨论交流——书p51或练习册。 1）.小孩用嘴巴把一个气球吹大，由于小孩用力太大，气球被吹破了，发出“嘭”的响声，这响声是由于（ ） A.球皮被吹大时，振动发出的声音 B.吹气时，球内空气振动发出响声 C.破裂时球皮振动发出的响声 D.球破裂时引起周围空气振动发出响声 .一辆匀速行驶的汽车，在距正前方峭壁的0.45 km处鸣喇叭，经过2.5s，司机听到回声，求汽车行驶的速度. 3）.著名音乐家贝多芬，晚年失聪，他便将硬棒的一端抵在钢琴盖板顶上，另一端咬在牙齿中间，通过硬棒来“听”钢琴的弹奏. 如图4.2-17请你回答： （1）晚年的贝多芬对钢琴的弹奏真的能听到吗？ （2）贝多芬是怎样“听”到钢琴声的？ 10、课堂练习作业 P80-----1-----3题 指导学生看书了解声音的发生情况。 做发声实验让学生观察发生的现象。 说明声音传播的原理。[来源:学+科+网Z+X+X+K] 讲解声音的传播本质是什么？ 讨论人耳听到声音的原理。 引导学生完成练习。 讨论交流生活中听到的声音。 亲自做实验感觉声音产生时的特征。 总结声音传播的特点。 了解书中所介绍的声音在一些物质中传播的速度不同情况。 学生讨论完成练习。 作业设置[来源:学_科_网Z_X_X_K] 练习册——p47-----练习一 教[来源:学科网ZXXK] 学 反 思 等级评价 （A/B/C/D） [来源:学§科§网Z§X§X§K] 检查 签阅 第 周，应备 课时 实备 课时，共 课时 评价： 时间： 签查（盖章）： PRbiReC